LOADING.....
站內搜尋111年「蘭陽博物館入校園」活動報名
活動說明
一、活動說明
自2013年起蘭陽博物館規劃有行動博物館「博物館入校園」專案，把博物館的資源及典藏物件帶入校園進行推廣，滿足無法到館的學生、偏鄉的學校，在實際執行過程中，深獲學校的支持。本年度的蘭陽博物館持續入校園為國小服務，課程規劃設計有人文社會的《寫在地底的歷史》及自然資源的《哈囉！魚好嗎？》、《蘭陽’s貝秀》等共三套課程，認識先民智慧、自然生態及深化在地知識與環境教育的涵養，做為學校教育的延伸教學，增進課綱核心素養，並加強博物館與學校的連結。
二、辦理單位
指導單位：文化部、宜蘭縣政府文化局
主辦單位：宜蘭縣立蘭陽博物館
三、課程內容介紹
(一)《寫在地底的歷史》課程：限5-6年級國小學生
| 課程目的 | 課程內容 | 體驗內容 |
| 國小五年級的社會領域雖有介紹台灣的史前時代，但課本礙於篇幅，未曾提起宜蘭豐富的史前文化或遺址。為了讓宜蘭的孩子有機會了解家鄉土地上發生的過往，因此設計將近20多年來縣內搶救發掘的丸山遺址、淇武蘭遺址、漢本遺址等，納入宜蘭的史前教育課程。 | 1.第一部分簡報課(40分鐘)：認識宜蘭的史前史代(校內所有申請班級一起進行) 2.第二部分闖關活動(40分鐘)：考古解謎闖關活動(分班進行) | 考古解謎闖關活動 |
| 重要：「寫在地底的歷史」需兩節課，第一堂簡報課由該校當天報名班級一起上課。第二堂闖關活動，則各班分開上課。第一部分課程結束後，才進行各別班級第二部分課程，第一部份和第二部分的課程需在同一教室（例如禮堂、多功能教室、體育館或風雨操場），授課講師不跑班。 |
(二)《蘭陽’s貝秀》課程：限2-6年級國小學生
| 課程目的 | 課程內容 | 體驗內容 |
| 蘭陽地區早年因採撈寶石珊瑚，連帶發現了許多稀有或特殊貝類，是當時貝類研究者及收藏家的必訪之地。雖然一度因寶石珊瑚產業沒落而沈寂，不過隨著胭脂蝦的捕撈再次興起，蘭陽地區陸續又捕撈到許多世界新種貝類，近年又重回臺灣貝類寶地的地位。這堂課將帶領大家認識宜蘭的貝類。 |
| 頭足類立體書製作 |
(三)《哈囉！魚好嗎？》課程：限1-4年級國小學生
| 課程目的 | 課程內容 | 體驗內容 |
| 你知道你吃的魚從哪裡來嗎？除了好不好吃以外，你可能還需要知道這些魚該不該吃！透過活動帶領孩子認識宜蘭常見的市場魚類及其捕撈或養殖方式，繼而瞭解台灣漁業目前所面臨的種種問題，並且思考如何透過日常生活的實踐，為海洋生態盡一份心力。 |
| 「魚眾不同」小遊戲 |
四、活動費用：免費
五、授課環境與設備說明
| 課程主題 | 課程時間 | 課程地點 | 分組需求 | 人數上限 | 學生自備工具 | 設備需求 |
| 1.寫在地底的歷史 | 2節課 (80分鐘) | 禮堂、多功能教室、體育館或風雨操場 | 每班分五組 | 詳「七、活動時間」說明 | 鉛筆 | 投影機、電腦、課桌15張或會議桌5張 |
| 2.哈囉！魚好嗎？ | 1節課 (40分鐘) | 各班教室 | - | 30人 | - | 投影機、電腦 |
| 3.蘭陽’s貝秀 | 1節課 (40分鐘) | 各班教室 | 5人一組 | 30人 | 剪刀、雙面膠、色筆 | 投影機、電腦 |
★課程時間有限，請上課前依照分組及設備需求安排好座位。
(一)自111年4月25日(一)下午1時起至5月2日(一)17時(或額滿)止，採線上報名(報名網址 ：https://www.beclass.com/rid=26489a4623be4f3461d5)。
(二)請以學校為單位報名(不接受單一班級申請，申請人統整報名班級一起申請)。
(三)為擴大活動效益，課程資源不重複為原則，同一個班級僅能上一種課程。例：三年甲班已報名《哈囉！魚好嗎？》就不能再報名《蘭陽’s貝秀》。
(四)本館將於報名截止日後5個工作日內與學校老師確認，並於蘭博官網及臉書粉絲團公告錄取學校名單。若學校未接獲通知，請主動來電洽詢：9779700分機205賴小姐、304張小姐。
七、活動時間
(一)《寫在地底的歷史》
1.課程申請以半天為單位，每所學校最多以申請一個整天為上限。
2.若報名半天活動，上午場為第1、2、3節；下午場為第5、6、7節。上午場第1節課為簡報課，第2、3節為分班闖關，可上課班級數2班；下午場第5節為簡報課，第6、7節為分班闖關，可上課班級數2班。
3.若報名整天活動，第1節課為簡報課，第2、3、5、6、7節為分班闖關，可上課班級數5班。
| 5/30(一) |
| 第1節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第7節 |
| 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 |
| 5/31(二) |
| 第1節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第7節 |
| ╳ | ╳ | ╳ | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 |
| 6/1(三) |
| 第1節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第7節 |
| 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | ╳ | ╳ | ╳ |
| 6/2(四) |
| 第1節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第7節 |
| 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 |
| 6/9(四) |
| 第1節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第7節 |
| 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | 寫在地底的歷史 | ╳ | ╳ | ╳ |
(二)《哈囉！魚好嗎？》及《蘭陽’s貝秀》
★課程申請以半天為單位，一節課一個班級，半日活動可上課班級數2班。
| 6/6(一) | 6/7(二) |
| 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 |
哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ |
| 6/8(三) | 6/9(四) |
| 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 |
哈囉！ 魚好嗎？ | 哈囉！ 魚好嗎？ | ╳ | ╳ | ╳ | ╳ | 蘭陽’s貝秀 | 蘭陽’s貝秀 |
| 6/13(一) | 6/14(二) |
| 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 | 第2節 | 第3節 | 第5節 | 第6節 |
╳ | ╳ | 蘭陽’s貝秀 | 蘭陽’s貝秀 | ╳ | ╳ | ╳ | 蘭陽’s貝秀 |
八、其他重要事項
(一)【肖像權使用說明】參與本活動即代表同意主辦單位於活動進行中拍攝個人影像、影片紀錄，可於電子、平面等媒體，進行後續宣傳及成果報告等非營利用途之使用。
(二)因應COVID-19疫情發展，本活動將配合中央疫情政策及宜蘭縣政府規定辦理，若有取消或變更活動形式，將盡速通知各報名單位。
(三)為了解本課程之學習效益，請學校教師協助填寫課程調查問卷及發送學生學習單。
活動官網
檔案下載
 近期熱門活動... |