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目的: 說明啟蒙讀寫介入對語障兒童的重要性­,口語與書面語言的關係,簡介閱讀發展的歷程,並說明啟蒙讀寫的三要素—口語語言、聲韻覺識、和文字覺識的內涵。如何選擇適合共讀的繪本,並在共讀中,結合相關教學策略以促進兒童的啟蒙讀寫能力,如,對話式閱讀、詞彙教學、語句教學、說故事教學、文.....
※參加此活動的人也報名了下列活動...
   

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