

一、計畫目的
近年來學習障礙學童攀升至身心障礙教育階段人數第一位,更有許多未被鑑定通過之疑似、學習困難學童之黑數,本會一直以來深耕在學習障礙領域多年,持續關注這群在學習及生活上遇到困境的孩子,他們除了多項科目課業落後的狀況,長期下來會讓這些孩子有強烈的學習無助感、挫折經驗過多導致學習意願低落等,再者,本會觀察到教師職前對於學習障礙知能訓練較為薄弱,難以發現班上可能有學習障礙學生,及針對學障(困)生個別需求給予適合學習障礙的教學策略。
本計畫以「陪伴為主,教學為輔」,籌辦此計畫有三大目的如下:
(一) 透過線上或實體一對一陪伴與學習,能夠為學障(困)生打造多元的學習與環境,關懷學障(困)生身心平衡發展,提升學障(困)生學習興趣並找尋適切的學習方法或策略。
(二) 使大學伴得以培育社會服務、品德提升與關懷精神,更能在即時陪伴過程中貢獻所長,逐步訓練及提升其輔導技巧與教學能力,發展多元教學策略。
(三) 協會成立學習障礙學伴計畫輔導團隊,提供大學伴之教育培訓、教學資源、督導及行政支援等,建構教學輔導管理模式與多元學習活動,適時給予大學伴輔導,協助解決教學過程遇到的困難,以期提升大學伴教學品質、互相交流與學習多元教學資源/教材等。
二、計畫期程
本計畫自115年01月01至115年12月31日止,分上下二期執行,第二期預計自5月至12月間進行,包含小學伴招募、媒合作業、一對一陪伴學習與成效分析等。
(一) 115年5-6月:第二期小學伴招募。
(二) 115年8月底前:小學伴說明會、簽署參與計畫相關文件、完成大小學伴媒合作業。
(三) 115年9月-11月:大小學伴線上/實體一對一陪伴學習(以10週為原則,至多20小時)。
(四) 115年12月:完成計畫所需文件、成效分析。
三、計畫內容
教學端(大學伴)與學習端(小學伴)以定時、定點,每週1-2次(每次60分鐘),進行一對一線上/實體陪伴與學習,一期以10週陪伴學習為原則,內容如下:
(一) 授課科目:基礎學科能力的培養
國小階段陪伴學習科目以「國語、數學」為主,了解小學伴的個別需求作課程設計,並在大學伴能力所及範圍內,彈性調整適性輔導。
(二) 授課方式:適性教學,可採實體或線上一對一陪伴學習
透過實體或網路視訊進行,線上教學平臺工具以 AnyDesk遠端教學或GoogleMeet為主,以一對一「個別適性」方式進行輔導,教學內容則以小學伴的基礎學科為主,若有其他學習需求,也可依照大學伴能力調整之。上課方式與時段以大小學伴自行約定為原則。
四、小學伴補助對象資格
(一) 台中市國小1-6年級的學習障礙或學習困難者為主。
(二) 應提供下列證明(至少擇一提供,若有醫院及學校證明2項皆提供為佳):報名後請於3日內將證明文件寄至本會電子信箱
1. 醫院診斷證明
2. 學校鑑定證明
3. 如無前2項證明,請提供「學校老師認定疑似學障生說明書」(可參照檔案下載之附件一)
(三) 預計招收小學伴至少10名。
五、費用說明(參與費用1,000元+保證金2,000元=3,000元)
(一) 費用:1,000元,其餘由本會補助,補助範圍以10週為限,每週1-2次(每次60分鐘),至多20小時。(不含大學伴車馬費)
(二) 保證金:於當期課程結束後歸還,若無法如期完成當期課程者不予退費。費用標準:一般生收取2,000元保證金;中低收/低收入戶1,000元保證金(須提供中低收/低收入戶證明)。
(三) 若無法配合本計畫執行,得視情況停課或取消小學伴資格,並不退還保證金。
六、小學伴/家長權利與義務
(一) 依據本會學習障礙學伴計畫工作內容及相關規定辦理。
(二) 應遵守小學伴注意事項與守則。
(三) 須填小學伴個案資料表,簽署計畫參與同意書、影片及作品著作財產權授權同意書。
(四) 配合本計畫應執行之各項行政流程、相關會議/活動,填報各式文件、回饋單/問卷等。
(五) 欲採線上陪伴學習者應自備電腦或平板等設備,建議自備手繪板佳。
(六) 線上/實體陪伴學習過程須錄影、照相,有意願成為小學伴者請家長先與孩子溝通後再行報名。
(七) 建議事先評估小學伴情緒、自我管理能力是否適合線上教學,釐清學習困難點,另視情況研議家長是否陪同教學。
七、報名方式
(一) 請於115年6月14日前至下方Beclass線上系統逕行報名。
(二) 報名成功不代表錄取,將依報名順序及經本會審核符合補助對象資格後,再行通知是否錄取,並辦理繳交費用(含保證金)、簽署計畫文件及相關行政流程。
八、主辦單位保有本計畫最終修改及取消之權利。
主辦單位:社團法人台中市學習障礙協會
聯絡地址:台中市西區五權路2-67號4樓
聯絡電話:(04)2372-1705
電子信箱:kidslda.mail@gmail.com
聯 絡 人:陳社工師


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