木揚人養成學堂

「木」代表木業、木材文化與修繕工藝;「揚」則表示培養與被看見,象徵透過有系統的教育訓練,使學員的技術與價值得以被養成並向外發揚。

同時,「木揚人」也呼應了「實驗木(牧)場」的意涵。實驗木場不只是木機具操作與工藝實作的場域,更是一處培育人才的場域。如同牧場培養作物與動物等生命,實驗木場培養的是對木業有熱情、有潛力的人才;「木揚人」正代表在此場域中被引導和訓練、逐步成長的木業新世代。

1.課程辦理目標與定位:

教育訓練課程以「木家具修繕」為核心,結合技術傳承、文化保存與產業培力三大面向,規劃一套具備完整教學架構與實務操作導向的培訓課程。課程有別於一般新製木工或體驗式課程,將重點放在「舊家具修復再利用」,透過實際修繕原本可能遭淘汰的老家具,引導學員理解材料價值、工藝精神與文化脈絡,並培養可實際應用於產業現場的修繕能力。

2.課程核心特色:

★以修復取代製作,落實永續精神：課程修繕標的以老舊木家具為主,材料優先採用可再利用之既有木料,降低新材料消耗,呼應循環利用與永續木業發展理念。

★聚焦台灣檜木與在地家具文化課程將介紹台灣常見本土木材,並以台灣檜木家具為主要修繕案例,說明其歷史背景、工法特色與保存價值,使學員在技術學習過程中同步建立文化認知。

★強調修復成果的實用性：本課程完成之家具不以展示或倉儲為目的,而是以「可再次實際使用」為修繕目標,讓修復成果回到生活場域,彰顯修繕工藝的價值。

★銜接產業發展與人才培育：透過完整且連續的實務操作訓練,引導學員深入認識木家具修繕產業現況,提升其未來投入相關產業之意願,為在地木業培養潛在人才,累積產業人力能量。