彰化基督教兒童醫院兒發中心115年度專業人員研討會課程

彰化基督教兒童醫院兒童發展中心

專業人員研討會課程

 ＊專業學分申請中:兒科醫學會、小兒神經醫學會、語言治療、臨床心理師

一、課程名稱:《斷裂與連結：從溫尼考特觀點看兒童身心症、過渡空間與領養家庭的修復力量》

二、講師:翁士恆教授 (現任臺北市立大學心理與諮商學系)

三、活動時間：115年5月12日(二)14:00-17:00(13:45開始報到)

四、活動地點：彰基兒童醫院9樓兒科會議室

五、參加對象：早期療育醫療衛生、教育與社政相關專業人員。

六、報名期限：即日起至額滿為止，限額60人。

七、報名方式：BeClass線上報名系統

八、課程費用：免費(本經費由國民健康署菸品健康福利捐支應)

九、活動洽詢：TEL:(04)723-8595轉1164，兒童發展中心

十、指導單位：衛生福利部國民健康署、彰化縣衛生局

十一、主辦單位：彰化基督教兒童醫院兒童發展聯評中心、彰化基督教兒童醫院兒發中心

＊主辦單位保有活動更改之權力，活動過程會拍照製作活動成果，若介意者請先告知。

十二、講座流程:

十三、講座大綱:

在兒童精神醫學的領域中，個體如何從與母親「融合」的狀態，平穩地走向「獨立」，是一場驚心動魄的生命冒險。對於領養兒童而言，這段旅程更因早期的客體失落與環境變動，充滿了發展上的挑戰與身心症狀的訊號。本演講將以溫尼考特（Donald Winnicott）的理論架構為核心，重新解讀兒童發展的關鍵節點。

首先，我們將探討幼兒睡眠與日間經驗的整合。睡眠並非休止，而是幼兒從「整合」退回「非整合」的信任展現。若白天的環境缺乏穩定感，身心症狀如失眠或夜驚，實則是對環境崩潰的警覺。接續探討伊底帕斯情結中的母女競爭，不同於古典理論，我們更看重母親如何透過「存活」來承認女兒的女性特質。

演講的中段將聚焦於著名的過渡性客體（Transitional Object）。對於領養兒童，這份客體是連接「過去」與「現在」、內在與外在的救贖橋樑。它象徵了兒童在絕對依賴走向獨立過程中的創造性空間；我們將分析客體存在的象徵意義，以及當其缺失時，個體如何可能因過度適應而發展出「假性自我」。

最後，我們將進入憂鬱位置（Depressive Position）的討論，分析孩子如何整合「好媽媽」與「壞媽媽」的形象。這對於領養青少年處理失落與憤怒至關重要。當他們脫離實體的過渡客體後，內心將仰賴文化經驗與內在持守感作為終身支持。透過本次演講，我們將看見，治療者的任務並非「治癒」症狀，而是重建一個「足夠好的環境」，讓斷裂的生命得以在過渡空間中重新連結。