

●先清楚要給孩子的動機與想法
這一堂課,是要給喜歡音樂節奏的孩子來「玩樂」的。
為何說是玩樂?
因為生活中原本就具備了各種聲音與節奏,
不論是講話的聲調,或是高興時,手舞足蹈地跟著音樂舞動起來,
或甚至是一首流行音樂在耳邊響起時,我們會跟著點頭、打節奏,
這些都是身體語言結合音樂的表現。
當學習,有一個啟發和引導,
他們將會啟動一些身體機制,像是聲感、音感、感受力、以及肢體語言。
一旦啟動,孩子就有機會進入學習的模組裡,覺得好玩、開心,有趣,好簡單,
然後開始意識到-「喔,原來我在上音樂課」,
而不是我在上音樂-再來決定這是好玩的,或覺得有點難....我不想要。
這前後的動機與學習模式是不一樣的。
●玩樂/節奏樂器/爵士鋼琴
1.基礎,進階的玩節奏。
讓音樂節奏律動,進入身體細胞的自動性運作,
開啟明確的身體、五感、律動、方向。
◆以下皆為個別課:
1、木箱鼓
2、非洲鼓
3、敲敲小樂手
4、手眼協調蹦蹦鼓
4、KEYBOARD
5、爵士鋼琴
◆以下可團體成班,2人
1、木箱鼓
2、非洲鼓
3、敲敲小樂手
●樂器可代購,或租借。

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