114年早期療育專業人員研討會:
從語言治療談學習障礙高風險兒童的早期療育
一、課程簡介:
語言是學習的基礎,而語言治療師在評估與介入學習障礙高風險兒童方面,扮演關鍵角色。許多學習困難兒童的問題核心,源於語言理解與表達能力出現困難,進而影響閱讀、書寫等學業學習。早療從業人員可以透過兒童的早期發展徵兆與能力評估對兒童未來是否會有學習障礙的風險預測。因此本課程將從語言治療的角度,探討專業人員可以為學習障礙高風險兒童提供的早期療育。
二、參加對象:早療相關工作專業人員,150名滿額為止。
三、費用:全程免費。
四、認證學分(申請中):中
言學會、中華民國物理治療師公會全國聯合會、中華民國職能治療師
公會全國聯合會、中華民國護理師護士公會全國聯合會、中華民國社
會工作師公會全國聯合會、台灣臨床心理學會。
*學分審查端視各學會認定標準,若無學分認證則提供上課證明。
五、報名方式:Beclass網站報名
六、報名截止日:即日起至滿額為止。
七、課程日期:114年7月5日星期六 上午9:00-12:00;
114年7月5日星期六下午13:30-16:30
八、課程地點:急重症大樓10樓國際會議廰
九、上課地址:新北市三重區新北大道一段3號
十、講師:國立臺北護理健康大學語言治療與聽力學系邱怡婷助理教授
十一、其他事項:為響應環保,請自備環保杯,禁飲食,並請全程佩戴口罩。
十二、本講座未提供紙本講義,現場請掃描QR Code。
十三、課程聯絡人:嚴小姐 電話:02-29829111轉3168
【研討會課程表】
主講題目 | 摘要內容 |
09:00-10:30 語言治療與學習障礙高風險兒童的關係 | 語言是學習的基礎,而語言治療師在評估與介入學習障礙高風險兒童方面,扮演關鍵角色。許多學習困難兒童的問題核心,源於語言理解與表達能力出現困難,進而影響閱讀、書寫等學業學習。早療從業人員可以透過兒童的早期發展徵兆與能力評估對兒童未來是否會有學習障礙的風險預測。因此本課程將從語言治療的角度,探討專業人員可以為學習障礙高風險兒童提供的早期療育。 課程共分為三大部分,第一部分將帶領學員一同認識兒童語言與學習障礙相關發展理論以及語言治療與學習障礙高風險兒童的關係。課程的第二部分將帶領學員一同認識學前及國小低年級高風險兒童的早期徵兆,以及如何為個案進行相關能力的簡易評估。課程的第三部分,則將和學員一同探討醫療專業人員如何於早期階段為學習障礙高風險兒童,提供如口語、讀寫萌發與相關影響能力等早期療育,提早為兒童的困難做準備。 |
10:40-12:00 學習障礙高風險兒童的早期徵兆與能力評估 | |
13:30-15:00 學習障礙高風險兒童的早期療育1 | |
15:10-16:30 學習障礙高風險兒童的早期療育2 |
l 公車路線:
520、641、617、618、F301、F302、111、14、62、227、232副、264、292、 616、636、638、639、801、1803、662、1501、820、1209、803、885、857。
l 捷運:新莊線-菜寮站3號出口
l 停車資訊:請至本院區第一、第二、第三停車場。
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