113／4／21（日）竹苗區家庭教育實踐班-加入大腳小腳親子共學團，就是現在～

大腳小腳新竹親子共學交流平台

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一群孩子在共學現場，坐成一個小弧形聽著繪本〔愛唱歌的小熊〕
有的孩子對著圖片問東問西
有的孩子越聽眉頭越皺
故事正來到緊張刺激的時刻時，孩子們也開始蠢蠢欲動想更靠近繪本看個仔細
這時在後方站著的孩子突然大叫「不要！」然後舉起手往前衝！
一位大人以為他是要打在前方擋住他看繪本的孩子，先迅速的攔下他。
另一位大人以為是前方的孩子在移動位置時有去弄到他所以他不高興，先用手護住在前方的孩子
大家都有一些猜測和行動
這時一個大人問「是不要什麼呢？」希望確認孩子想的是不是跟大人猜的一樣。
孩子著急的說：「不要不能唱歌！」
喔～～～
原來是繪本裡兔子侍衛不准小熊唱歌，孩子不希望這樣的事情發生！很著急的對兔子侍衛提出抗議！[不要！]
我們旁邊的大人都發出恍然大悟的聲音～～原來是這樣啊！
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試想若我們沒有提出猜想與核對，會發生什麼事呢～孩子就這樣被誤會了
你呢？當你聽到孩子說不要的時候，第一個念頭是什麼呢？
孩：我不要他靠近
孩：我不要借他這個玩具
在我剛開始共學時，聽到孩子說不要，都很直覺的認為孩子說不要就是在拒絕或生氣
然而只要夥伴協助多問孩子一句「怎麼了？你有甚麼擔心嗎？」
就會發現事情不是我想的那樣
孩：我不要他靠近 因為我在串珠珠，我擔心他會把珠珠放嘴巴，很危險
孩：我不要借他這個玩具 我有更適合他的可以借他玩
才驚呼孩子的善意和細緻遠超乎我的想像
共學這幾年真實經驗到孩子不要不要背後的原因百百種
若憑著表象用大人的眼光去詮釋，甚至用打罵的方式去壓制，少了與孩子的對話與核對
失去的是一次次瞭解孩子的機會
也失去了一次次為孩子所思所想驚豔的時刻
更是將我們與孩子的關係越推越遠
相信這不是身為父母的我們所樂見的
那我們可以怎麼做呢？
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邀請您來跟我們一起用不打不罵的方式，拆解孩子的不要不要～
用不威脅不恐嚇不利誘的方式，明白孩子真正想要的是什麼
歡迎家有0~5歲小孩的家庭，或對於教育議題有興趣進修者，一起參加實踐班，誠摯邀請你一同加入親子共學行列。
用五不與接納、猜想、嘗試
一起共
一起學
一起練出滿滿幸福力的親子關係
實踐民主家庭
共創民主社會

課程資訊：
4/12 (五) - 4/20(六)，線上教育實踐班錄影檔 ，二堂課程。
(活動期間內音檔可回聽、可至社團心得交流)
4/21(日) ,10:30-15:30實體教育實踐班 ，二堂課程與中餐共食共做。
（歡迎帶孩子一同參與）。
招收對象：
(1) 家中有0~5歲幼兒，有意加入全國大腳小腳親子共學團的父母優先。
(2) 對親子教養進修有興趣的父母。
(3) 關心教育的社會大眾
上課地點：新竹縣竹北市溝貝街221巷6號

地點：新竹縣竹北市溝貝街221巷6號