青少年應懂的時間管理、學習策略、職涯探索

時間客觀上大家每天都擁有24小時，但有人覺得不夠用，有人覺得好漫長？
與學習成就最相關的因素之一是智能水準，但為何成績有人總是較突出？


國外從1990年代開始即有教育心理學家針對不同受教育階段的孩童、青少年、大學生施行各種類型研究
一再證明以下事實：
「時間管理可以提昇就學學生的自尊心」
「時間管理可以讓人擁有更好的生活品質」
「適合自己的學習策略明顯可以提高學習效能及改善成就表現」

本場活動我們因應高中生更成熟的自控能力，設計更有強度的時間管理、學習策略外，也呼應108課綱生涯探索的目標，本於職業策略規畫的眼光，為青少年設計職涯初探的方式。


對象：高中生。建議自行參與，家長無須陪同
時間：4/13(六) 13:30-16:30
收費：高中生本人，每人次300元。


進行流程：高中生場次，學習策略會用更濃縮的技術，主要是配合青少年心智發展稍成熟這點，我們會更多利用SMART goal的目標設定法 + WBS拆分學習 + 甘特圖的精神來為生活大事做計畫之餘，也使用最廣泛使用的職業興趣工具Holland Code來對自己的職涯有初步的探索。

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講員介紹：吳俊漢醫師
經歷：
中華民國精神科專科醫師 
中華民國兒童青少年精神專科醫師
美國職業策略規畫師