小學生也能學的時間管理、學習策略

時間客觀上大家每天都擁有24小時，但有人覺得不夠用，有人覺得好漫長？
與學習成就最相關的因素之一是智能水準，但為何成績有人總是較突出？


國外從1990年代開始即有教育心理學家針對不同受教育階段的孩童、青少年、大學生施行各種類型研究
一再證明以下事實：
「時間管理可以提昇就學學生的自尊心」
「時間管理可以讓人擁有更好的生活品質」
「適合自己的學習策略明顯可以提高學習效能及改善成就表現」


既然受教育的年限這麼長，而基礎教育又是一生都用得到的，
那何不從小就學習有效的時間管理及學習策略呢？


俗話說的好：「給人魚吃不如教人釣魚」。
本場活動我們將帶孩童們實作，利用這兩門技術應用在個人的生活中。


對象：小學4年級至國中2年級學生。小學生建議仍由至少一名家長陪同
時間：3/30(六) 13:30-15:30
收費：國小生、國中生本人，每人次200元，陪同家長每名100元。


講員介紹：吳俊漢醫師
經歷：
中華民國精神科專科醫師 
中華民國兒童青少年精神專科醫師
美國職業策略規畫師


進行流程：國小中高年級及國中生參與的場次，學習基本易掌握的2大類自我管理技巧，我們會利用學校的教材做現場演練，讓孩子可以精熟一些讓自己事半工倍的讀書方法，也會帶孩子們覺察自己每天作息裡潛藏的重要內在資源。




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