113年義務「張老師」儲備訓練二階期末面談

1.請各位夥伴填寫表單時，務必斟酌自己時間~務必準時出席!

保留一些機會給其他夥伴喔~
若真的還有缺額，也會再透過Mail和大家求救XD~謝謝
2.3/4(一)-3/9(六)，週一到週六皆可以選，每日選項可複選，最終模擬個案名單請以信件為主!

3.2/2(五)1400開放報名，填寫時間至2/15(四)14:00

4.提醒大家不能用值班時間擔任模擬個案喔!

113年義務「張老師」儲訓《第二階段》期末面談

專業個案 面談說明

和儲訓學員分別作簡單的自我介紹。在面談員說明面談程序後，即可以開始角色扮演。

二、角色扮演（20分鐘整）

1.角色扮演：您扮演求助的個案，儲訓學員扮演輔導員（即「張老師」），面談員扮演觀察員。

2.您可由下列題材選取作為扮演求助者前來求助議題：

(1)求助議題可偏向學業、求職工作、家庭親子、感情、人際互動等。

(2)您熟悉的案例（但請修飾注意保密原則）。

(3)您個人切身的問題（請部分修飾，並勿期待得到解決）。

3.由協同面談員角色扮演之面談目的是為了檢核學員二階時，在諮商技巧的學習與熟悉運用情況。

4.扮演求助者之注意事項如下：

(1)您的扮演是作面談練習用，請勿期待得到問題解決。

(2)扮演之個案是以初次來求助的個案為主，依一般性個案狀況扮演，您可重複或輪流扮演，請盡量呈現個案真實心情，盡量不要讓重複議題影響判斷。

(3)面談的重點在於讓學員有機會呈現其學習狀況，故扮演時可讓學員有機會做「引導」、「探問」、「同理」等技巧，但非刻意以沈默、意願低的特殊狀況呈現或刻意挑戰之。

(4)避免角色混淆(個案vs.面談員)：擔任模擬個案過程中容易搶了帶領者的角色。

角色混淆版：「這裡同理心、和情緒反應要多一些，那裡簡述語意做的不錯等等..」

正確版：「我覺得當你說哪句話時，我覺得有被同理及支持」或「當你回應我...時，我覺得很不舒服，有被質疑的感覺等..」

祕訣：主要目的是希望就「個案」的角度，給學員你的回饋哦～

(5)您可依個案狀況有自己來談的期待，但請勿事先預設一定要諮商員做什麼。

三、討論角色扮演與回饋（約10分鐘）（另有8分鐘為二階統整及行政須知）

面談過程中，由面談員負責面談的時間掌握與流程進行，您主要配合角色扮演部份，若面談員邀請您參與討論，可依您實際扮演狀況適時參與及真實回饋。非常謝謝您！

四、行政注意事項

(1)請務必確認已受過專業個案訓練/或確定會參訓/或確定會補課交作業

(2)面談兩位夥伴可以補一次班，面談前請先至二樓辦公室簽到&與面談員會合

(3)面談前思穎會透過mail&簡訊方式做時間和面談學員名單確認敬請準時出席(不要放我鳥~~拜託~~)

     p.s若擔心遇到熟悉/認識學員，請於備註填寫

財團法人「張老師」基金會 台北分事務所

諮輔組－思穎113.1