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『正向行為支持的理論與實務』讀書會(鈕文英教授親自授課)

時間未定:2022-10-01

『正向行為支持的理論

活動說明

誠摯邀請希望學習正向行為支持的學員,一起來參與,學習正向的方式教育孩子,改變過去權威式的教養方式,
用正向行為支持的理念,落實在社會的每一個角落,用對方法、用愛理解,改變從自己做起,讓我們一起學習,
讓我們的社會有愛無礙,處處充滿正向的能量與愛的理解,用對的方法,提升每一個人的生活品質。

煩請加入正向行為支持的理論與實務讀書會的line官方網站  https://lin.ee/4T3wLNR  以利方便通知後續各事項聯絡事宜
  • 請務必記得加入後,一定要回覆一個  貼圖  喔!!若沒有回覆貼圖,無法與您聯繫喔!!
很重要!!!很重要!!很重要!!!



正向行為支持提供「用愛理解」和「用對方法」的介入方法,「用愛理解」是其背後的價值觀,主張同理地了解個體產生行為問題的原因與功能,以「提升個體的生活品質」作為介入目標,讓個體成為有喜樂、價值和希望的人;而「用對方法」是正向行為支持倡議「多元素且功能本位」的介入。本書第2版延續前版書的核心概念,探討如何運用「正向行為支持」介入行為問題,並且於光碟中提供參考文獻、名詞釋義、附錄、索引,以及擬訂正向行為支持計畫過程中會用到的工具、應用程式。

講師簡介

鈕文英(國內首位引進PBS正向行為支持理念的首席學者專家)


  現職:國立高雄師範大學和國立屏東大學特殊教育學系兼任教授

  學歷:國立臺灣師範大學教育心理系學士
  美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士

  經歷:國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育系專任教授(2013年8月1日退休)

  著作:啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)
     邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)
     研究方法與論文寫作(第2版修訂版)(2015,雙葉書廊)
     單一個案研究法  研究設計與後設分析(2015,心理出版社)
     擁抱個別差異的新典範  融合教育(第2版)(2015,心理出版社)
     質性研究方法與論文寫作(修訂版)(2015,雙葉書廊)
     身心障礙者的正向行為支持(第2版)(2016,心理出版社)

  校閱:智能障礙定義、分類和支持系統──美國智能及發展障礙協會定義指南(第11版)
     (2011,財團法人心路社會福利基金會)
     應用行為分析(2012,學富文化)

第一章 正向行為支持的發展與意涵
第二章 行為介入的理論與發展
第三章 正向行為支持的過程、內容和擬訂原則
第四章 行為問題的選擇與描述
第五章 行為的觀察與紀錄
第六章 行為問題的診斷
第七章 正向行為支持策略的擬訂:前事控制策略
第八章 正向行為支持策略的擬訂:生態環境改善策略
第九章 正向行為支持策略的擬訂:行為教導策略
第十章 正向行為支持策略的擬訂:後果處理策略
第十一章 正向行為支持策略的擬訂:其他個體背景因素介入策略
第十二章 維持與類化介入成效的規畫
第十三章 正向行為支持計畫的實施
第十五章 正向行為支持計畫的評鑑與成效分享
第十六章 正向行為支持的研究與願景



費用:高師大特殊教育系教室場地費用+(書籍費)
上課節次:待教授安排
歡迎大家踴躍報名~~
機會難得~~
PS:如住外縣市,仍希望有機會透過線上課程學習,也歡迎先報名,屆時統計人數,
再與教授討論授課方式,最後再透過LINE官方網站,公告上課方式,感謝您!!

鈕文英教授(博士)親自授課!!

PS:目前教授較為忙碌~~可以先報名~~暫緩開課時間~~~敬請見諒!!
教授不收講師費,費用僅剩下場地費書籍費
  • 轉知教授的話⋯⋯⋯希望有機會參加讀書會的學員,購買她即將出版(第三版)『正向行為支持的理論與實務』的書籍,版稅她已要全數捐給心路基金會』,並希望有機會參與的學員,未來大力推廣她的正向行為支持PBS理念即可
敬請欲報名,及了解詳情者,至此網址報名!!


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