因疫情持續嚴峻,本課程將改為線上場次
請學員使用下列連結轉報,並註記轉報"原課程日期及名稱"
以利查核~
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https://www.beclass.com/rid=254647f6118c8bcb15cc
【課程簡介】
本次研習引導參與研習學員透過示範、解說、分享、角色扮演、實務討論等方式,引導學員以家庭為中心,針對早期療育階段,各類型特殊需求幼兒的情緒行為問題,進行認識與了解。內容中,將針對實務上,常見的議題,包括特殊孩子的生氣、易怒與歇斯底里情緒,刻板、局限與重複行為,對立反抗與不配合行為,專注力問題與拖延行為,焦慮、害怕與畏懼情緒等進行討論,以找到問題的癥結點,避免因為對於孩子的行為表象,產生誤解,而衍生不必要的衝突,錯失協助孩子的介入時間點。有效發展與建立孩子的適當情緒表達模式,提升行為彈性,改善固著行為,改善孩子的對立反抗與提升配合與順從行為,改善孩子的專注力與拖延行為,有效穩定孩子的正向情緒。
【上課時間與地點】
2021年 11 月 21 日(日)國立台灣大學 博雅教學館教室 (原6/20延期至11/21)
2021年 12 月 05 日(日)中山醫學大學 正心樓教室 (原6/27延期至12/5)
2021年 12 月 12 日(日)高雄醫學大學 教室
【line的電子地圖及講義】
https://line.me/R/ti/p/%40taiwan.med.edu
(請於課程前一日輸入"map"獲得電子地圖、當日輸入代碼獲得電子講義)
【課程表】
08:40~08:50 | 報到 | |
08:50~10:30 | 特殊孩子的生氣、易怒與歇斯底里情緒之介入策略 針對各類型特殊需求幼兒,常見的生氣、易怒與歇斯底里情緒,進行問題行為成因分析、假設,以判斷其所要傳遞的訊息。並依不同的問題情境,提供相對應的介入策略,以有效發展與建立孩子的適當情緒表達模式。 | 王意中 |
10:30~10:40 | 休息 | |
10:40~12:20 | 特殊孩子的刻板、局限與重複行為之介入策略 針對泛自閉症(低口語自閉症、高功能自閉症、亞斯伯格症)與中重度智能障礙等特殊需求幼兒,常見的自我刺激與固著行為等,進行問題行為成因分析、假設,並依不同的問題情境,提供相對應的介入策略,以有效改善孩子的固著行為,並增加行為的彈性,與發展適當行為。 | 王意中 |
12:20~13:10 | 午餐時間 | |
13:10~14:00 | 特殊孩子的對立反抗與不配合行為之介入策略 針對各類型特殊需求幼兒,激怒大人、愛爭辯、不配合、不順從父母的指令,以及經常歸咎他人的行為,進行問題行為成因分析、假設,並依不同的問題情境,提供相對應的介入策略,以有效改善孩子的對立反抗與提升配合與順從行為。 | 王意中 |
14:00~14:10 | 休息 | |
14:10~15:50 | 特殊孩子的專注力問題與拖延行為之介入策略 針對各類型特殊需求幼兒,注意力渙散、分心、持續性短暫、寫作業拖拖拉拉、日常生活中常見的拖延問題,進行問題行為成因分析、假設,並依不同的問題情境,提供相對應的介入策略,以有效改善孩子的專注力與拖延行為。 | 王意中 |
15:50~16:00 | 休息 | |
16:00~16:50 | 特殊孩子的焦慮、害怕與畏懼情緒之介入策略 針對各類型特殊需求幼兒,常見的焦慮問題,對於特定情境的過度害怕、逃避、退縮、畏懼等,進行問題行為成因分析、假設,並依不同的問題情境,提供相對應的介入策略,以有效穩定孩子的正向情緒。 | 王意中 |
16:50~ | 賦歸 |
【學分申請】
職業類別 | 課程積分 |
物理治療師(生) 職能治療師(生) 語言治療師 臨床心理師 諮商心理師 護理師(士) 專科護理師 社會工作師 | 專業課程8點 專業課程8點 專業課程8點 專業課程8點積分申請中 專業課程8點積分申請中 專業課程8點 專業課程8點 專業知能8點 |
(醫事人員如有長照小卡,可直接累積長照積分) | |
長照人員認證積分 | 6小時40分 (預計專業課程8點積分) |
註:
1.若無報名職類選項,請於一個月前告知學會以利評估申請。
2.承上,若不需積分可用『不需積分人員』身份參加。
3.長照人員實際積分點數需以長照系統上線後主。
4.各類別積分登錄日期不同,趕換照者可先來電詢問登錄時間。
【報名費用】
本會會員會員800元,非會員1200元,六人以上集體報名每人800元,現場報名(會員或非會員)一律1200元
請匯款至國泰世華銀行鳳山分行(013)帳號026-03-100379-1
(戶名:臺灣醫事繼續教育學會施富強)
* 集體報名者請"個別匯款",並提供匯款帳號後五碼
* 本會會員定義為臺灣醫事繼續教育學會會員,歡迎向本會提出申請。
目前入會終身免入會費、常年會費 http://www.tmed.com.tw
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