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臺北市長期照顧管理中心110年度4月份辦理長期照護專業人力培訓照管專員第二階段訓練課程計畫(原第一階段訓練課程40小時))

活動日期:2021-04-26

活動說明

臺北市長期照顧管理中心110年度4月份辦理長期照護專業人力培訓照管專員第二階段訓練課程計畫

一、依據長期照顧十年計畫2.0辦理。

二、目的:為加強長期照顧管理中心人員相關知能,提升照顧管理人員專業能力。

三、辦理單位:臺北市政府衛生局長期照顧管理中心

四、報名方式:一律採線上報名,不提供現場報名。

    (一)開放報名日期:110年4月12日(一)上午10時30分起至4月16日(五)下午2時59分止,報名額滿時將提早結束。

    (二)報名網址:https://www.beclass.com/rid=244629a60630c7373d28

五、訓練規劃:核心課程36小時。

    (一)參與對象:限額30名,以新進照管專員為優先。

        1.未完成照管專員訓練第二階段之照管人員(縣市政府所轄之照管專員及照管督導)。

        2.外縣市相關人員以10名為限(不開放外縣市參與本市實習課程)。

    (二)辦理時間:110 年4月26 日(一)至4月30 日(五),共辦理一梯次五天,40小時。

    (三)訓練地點:臺北市長期照顧管理中心7樓會議室(臺北市中山區松江路318號)

六、專業人員繼續教育積分:護理人員、社工師繼續教育積分申請中。

七、注意事項(欲參加本次訓練之人員,請務必詳閱、遵守)

(一)本次訓練課後總評值如未達70視同不合格將無法取得結訓證書

()為維護課程品質及訓練規定請學員自行斟酌課程當天是否能夠全程參加

遲到早退或冒名頂替者該次訓練各類專業人員繼續教育積分均不予認定

()為尊重智慧財產權會場內禁止照相錄影錄音

()為維護學員權益會場內謝絕一切旁聽(含嬰幼兒)

()參加學員全程請務必隨身攜帶證件備查以防冒名頂替並請配合配戴識別證

()如遇天災(如颱風地震等)或不可抗拒之因素取消則另行通知擇期舉行

()本課程無代訂住宿服務亦不提供停車優惠並請自備環保杯

()因應covid-19(武漢肺炎)相關防疫課程當天全員於入口量測體溫以酒精進行消毒始可進場並全程配戴口罩如有發燒症狀請勿出席

()聯絡人廖千儀小姐  電話:02-25371099分機7710

八、 辦理場所之交通資訊如下:

       捷運,4號出口向右迴轉<span style="font-size: 11pt; ;Malgun Gothic Semilight", sans-serif;">。

      公車-捷運行天宮站下車可搭乘5、26、41、49、72、109、203、214、214

              222、277、279、280、280 、612、612 、676、945、5201、5202、5203、

             5203 、9069、57松江新生幹線

九、照管專員第二階段課程架構(36小時)

第二階段課程(36小時)

類別

課程主題

課程目標

時數

基本內涵

1.照顧管理專員及督導的角色功能與職掌

瞭解照顧管理專員及督導的角色功能與職掌。

1

2.溝通與協調

瞭解溝通協調技巧與常見情境及問題處理。

2

3.感染管制

(1) 瞭解全面防護概念。

(2) 認識常見傳染病與預防。

1

4.人身安全

建立風險意識及危機處理概念。

1

5.倫理議題

(1)了解長期照顧常見的倫理議題。

(2)了解病人自主權利法。

(3)了解安寧照顧與善終議題。

2

6.長照給付及支付基準及相關制度說明

(1)瞭解長照給付及支付給付對象、額度及支付原則。

(2)瞭解照顧組合表相關規範。

4

長照需要評估

1.照顧服務管理資訊系統及載具評估軟體操作

(1)瞭解照顧服務管理資訊系統的功能。

(2)認識照顧服務管理資訊系統的基本操作。

(3)瞭解載具評估軟體的操作方式。

2

2.評估量表的指標內涵與運用

(1)瞭解評估量表各項指標的定義及內涵。

(2)可根據個案評估情況勾選照顧問題清單。

2

長照服務連結

1.社區服務資源的連結

(1)瞭解家庭與社區資源評估方法,主動發掘個案可能的家庭照顧資源優勢與需求。

(2)透過瞭解長期照顧個案可能的照顧需求與介入策略,及社區常見資源,主動協助個案家庭取得合宜的資源配置補其家庭之不足。

(3)透過瞭解社區資源整合管理機制,協助縣市逐步整合現有資源並開發其他相關資源,提升照顧完整性。

2

2.身心障礙者的需求分析及資源連結

(1)從國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)架構認識各類(含各年齡層)身心障礙者的生活樣貌與支持需求。

(2)認識身心障礙者可使用的個人照顧服務、家庭支持服務與社會參與支持。

(3)失能身心障礙者服務實務討論。

2

3.失智者的需求分析及資源連結

(1)認識失智者的生活樣貌與支持需求評估。

(2)認識失智者可使用的服務資源。

(3)失智者服務實務討論。

2

4.家庭照顧者與特殊個案家庭需求分析及資源連結

(1)瞭解照顧者的照顧負荷,主動發掘個案可能的家庭照顧資源優勢與需求。

(2)透過瞭解長期照顧個案可能的照顧需求與介入策略,及社區常見資源,主動協助個案家庭取得合宜的資源配置補其家庭之不足。

(3)瞭解特殊個案家庭與轉介機制。

2

5.復能專業服務、輔具與居家無障礙環境服務及資源連結

(1)瞭解復能服務的意義與內涵。

(2)認識專業服務執行模式。

(3)瞭解審核專業服務計畫的原則。

(4)認識常用之輔具及居家無障礙環境改善之內涵及其應用。

(5)認識常用之輔具及居家無障礙環境改善資源、轉介與服務模式。

(6)復能服務實務討論(涵蓋復能/輔具/居家無障礙環境改善之應用)。

4

6.照顧計畫的審訂

(1)瞭解照顧計畫的內涵與架構。

(2)認識社區整合型服務中心的內涵及A個案管理員的角色功能。

(3)認識長照服務連結的流程。

(4)可根據個案需求審核照顧計畫。

2

長照個案服務品質管控

1.服務品質之評估與監測

(1)能瞭解目前長照個案服務品質的評估與監測機制。

(2)能運用現行品質監測機制與簡易品質評估,瞭解合宜品質服務單位,並進行有效可行的個案轉介工作。

(3)能透過瞭解居家式、社區式及住宿式機構常見品質問題與處理策略,主動發掘個案照顧不良問題。

(4)協助居家式、社區式及住宿式機構因應提出改善照顧品質方案。

3

2.照顧會議的意義與方法

(1)照顧會議的意義與目標。

(2)如何召開跨專業團隊會議。

1

個案研討

1.個案研討(跨專業領域資源運用)

(1)透過案例能瞭解跨專業整合模式及多元文化概念。

(2)了解各種長照個案特殊照顧組合與安排。

(3)認識長照資源連結與網絡合作的應用。

(4)學習熟悉長期照顧個案常見照顧問題、評估與照顧技能。

(5)透過演練長期照顧實務案例,以提昇照顧管理能力。

3




十、課程時間表 /  詳課程簡計畫

  



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