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從音樂治療介入活動探討長照減緩失能的目標設計與應用 (廖尹君 音樂治療師主講)

從音樂治療介入活動探

活動說明

【課程簡介】

音樂治療是治療師透過各類型的聲音、各型態音樂和各種樂器,評估觀察個案的行為反應與行為能力,建立治療性目標。同時音樂治療師運用個案喜愛或熟悉的音樂,結合個案的生理狀況、心理狀態、當下情境與空間環境,產生出治療性音樂。其後根據個案現況的行為能力,以治療性音樂為媒介,設計適切的治療性介入活動。介入活動是結合音樂範疇,如音樂演奏、作曲與即興,治療師將音樂範疇所涵蓋的方式、步驟、過程和思維模式,根據個案的行為能力和治療性目標,應用於治療中以提升個案的行為能力。

本課程將介紹音樂治療師如何透過聲音、音樂與樂器評估樂齡長者的行為能力,設計治療性目標,以及分析音樂治療與音樂範疇中的演奏、作曲與即興之差異性,且如何應用於治療臨床中,以提升樂齡長者的生活品質。

【上課時間與地點】

2020 04 12 日(日)國立台灣大學 博雅教學館教室

2020 04 19 日(日)中山醫學大學 正心樓教室

2020 04 26 日(日)高雄醫學大學 第一棟紀念大樓教室

line的電子地圖及講義】

https://line.me/R/ti/p/%40taiwan.med.edu

(請於課程前一日輸入"map"獲得電子地圖、當日輸入代碼獲得電子講義)

【課程表】

08:4008:50

報到

08:5010:30

音樂治療評估

本單元將介紹音樂治療師如何透過聲音、音樂和樂器為媒介,營造治療性互動模式,透過治療性互動觀察個案行為反應,包含表情、眼神互動、口語與發音等,進而評估個案行為能力,設計治療性目標。

廖尹君

10:3010:40

休息

10:4012:20

治療性音樂演奏於社會互動能力的應用

音樂演奏是一個序列性的行為模式。臨床中音樂演奏可分解為四步驟,治療師依照個案的治療性目標,選取適切的音樂演奏步驟,提升個案行為能力與治療性目標。

廖尹君

12:2013:20

午餐時間

13:2015:00

治療性音樂作曲於認知行為能力的應用

音樂作曲的過程涵蓋許多思維模式。治療師應用作曲過程涵蓋的解決問題、認知等能力,結合現況個案的行為狀態與發展,訓練個案解決問題、邏輯思維等認知能力。

廖尹君

15:0015:10

休息

15:1016:50

治療性音樂即興於情緒抒發的應用

音樂即興是一個複雜且思維迅速的演奏過程。即興演奏者將過去所學習過的音樂經驗整合,透過即興方式產出。過程中,即興演奏者需要迅速地思考所產出的音樂是否符合自己所期望的,且無形間傳達出演奏者本身的情緒表達。治療師應用即興演奏的經驗整合、思考音樂與自我的期望、情緒表達,協助個案對於情緒與心情的抒發與表達。

廖尹君

16:50

賦歸

【學分申請】『若有其他類別積分需求,請先來電洽詢』

---類別------場次課程積分---

物理治療師(生)    申請中

職能治療師(生)    申請中

語言治療師       申請中

臨床心理師       申請中

諮商心理師       申請中

護理師(士)      申請中

專科護理師       申請中

社會工作師       申請中

長照人員認證積分    申請中

--------------------

『若有其他類別積分需求,請先來電洽詢』

:各職業類別積分登錄時間不同,需換照者可先來電詢問。

【報名費用】

本會會員會員800元,非會員1200元,六人以上集體報名每人800元,現場報名(會員或非會員)一律1200

請匯款至國泰世華銀行鳳山分行(013)帳號026-03-100379-1

(戶名:臺灣醫事繼續教育學會施富強)

* 集體報名者請"個別匯款",並提供匯款帳號後五碼

* 本會會員定義為臺灣醫事繼續教育學會會員,歡迎向本會提出申請。

  目前入會終身免入會費、常年會費 http://www.tmed.com.tw


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