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站內搜尋【關渡心濕地～ 珍惜水資源與豐富的濕地生態】環境教育活動課程
活動日期：2019-08-08
活動說明
關渡心濕地珍惜水資源與豐富的濕地生態環境教育活動課程
關渡自然公園水磨坑溪人工濕地為台北市近郊生態豐富的環境教育場域之一，為民眾非常容易親近並且觀察水生動植物的場所，在心濕地這個生物聚集的區域，藉由濕地水中生物及植物調查，讓民眾學習如何觀察及欣賞濕地生態的美好～～
活動名稱 | 對象 | 活動日期 | |
探索水棲生物 | 國小低年級學生及幼兒園學生(4~8歲) | 4月27日 | 6月13日 |
7月19日 | |||
雜草的故事 | 國小中年級學生(9~10歲) | 3月26日 | 5月9日 |
6月16日 | 7月21日 | ||
水生植物知多少 | 國小高年級學生(11~12歲) | 4月11日 | 6月21日 |
6月29日 | |||
水傳水到 | 12歲以上之機關(構)、民間團體或學校 | 6月5日 | 7月27日 |
尋找關渡隘口 | 18歲以上之機關(構)、民間團體或學校 | 4月21日 | 5月25日 |
7月11日 | 8月8日 | ||
活動時間：早上09:00-12:00
活動課程介紹：
一、探索水棲生物環境教育課程
對象：國小低年級學生及幼兒園學生(4~8歲)。
表1、探索水棲生物環境教育活動課程
單元名稱 | 時間 | 課程 |
第一單元 水水調查員 | 30分鐘 | 人工濕地場域介紹 |
第二單元 撈撈樂 | 60分鐘 | 關渡人工濕地水中刷網體驗 |
第三單元 Who are you | 60分鐘 | 學習水棲生物辨識 |
第四單元 學習分享 | 30分鐘 | 1. 心得分享 2. 水棲生物問題解答 3. 濕地生物多樣性概念的傳達 |
二、雜草的故事環境教育課程
如何將除掉的雜草做有效的利用，而不只是在清除之後全部成為廢棄物；將除去的雜草部份由講師帶領學員做簡易的編織，做為水棲生物棲息空間的小型人工浮島及增加淺水水棲生物的多樣性。
對象：國小中年級學生(9~10歲)。
表2、雜草的故事濕地環境教育學習活動課程規劃
單元名稱 | 時間 | 活動課程 |
第一單元 雜草的故事 | 40分鐘 | 1.人工濕地常見雜草介紹 2.人工濕地常見水棲生物介紹 |
第二單元 雜草編織 | 60分鐘 | 1.廢棄雜草編織成小型人工浮島並放置 2.繪製放置小人工浮島地圖 |
第三單元 算一算比一比 | 50分鐘 | 1.到放置小人工浮島撈取水棲生物 2.計算水棲生物種類及數量 3.各放置點水棲生物數量比較 |
第四單元 學習分享 | 30分鐘 | 1.心得分享 2.濕地常見水棲生物物問題解答 3.雜草功能及對土地關係的傳達 |
三、水生植物知多少環境教育課程
認識水生植物，包括有茳茳鹹草等與先民生活密切相關的民俗植物，浮水棧道的設置讓學員可以更近距離的觀察這些水生植物及淨化水質的方式。
對象：國小高年級學童(11~12歲)。
表3、水生植物知多少環境教育課程
單元名稱 | 時間 | 課程 |
第一單元 心濕地的除污者 | 30分鐘 | 人工濕地場域介紹 |
第二單元 長驅植入 | 60分鐘 | 關渡人工濕地水生植物分佈踏查與認識 |
第三單元 敦親睦鄰 | 60分鐘 | 尋找心濕地水生植物週邊的生物 |
第四單元 學習分享 | 30分鐘 | 1. 心得分享 2. 濕地常見水生植物問題解答 3. 濕地保育概念的傳達 |
四、水傳水到環境教育課程
藉由濕地淨化水質的功能介紹，讓民眾學習如何在生活中節約水，並且進而認識人類與水資源的關係，強化民眾水資源的保護及節約觀念。
對象：12歲以上機關(構)民間團或學校。
表4、水傳水到濕地環境教育學習活動課程規劃
單元名稱 | 時間 | 活動課程 |
第一單元 水從哪裡來 | 40分鐘 | 1.人工濕地的水從哪裡來 2.人工濕地水資源運用介紹 |
第二單元 水傳水到 | 50分鐘 | 人工濕地水傳遞比賽 |
第三單元 我是省水達人 | 60分鐘 | 學習如何在戶外節約用水 |
第四單元 學習分享 | 30分鐘 | 1.心得分享 2.保護水資源創意分享 3.水資源對人工濕地的重要性 |
五、尋找關渡隘口環境教育活動課程
介紹濕地的種類及功能，並傳達當地河口濕地紅樹生態的重要性，也讓學員讓民眾能認識兩河交會的重要地景的過去人文歷史。
對象：18歲以上之機關(構)、學校及民間團體。
表5、尋找關渡隘口環境教育活動課程
單元名稱 | 時間 | 課程 |
第一單元 磨拳擦掌 | 10分鐘 | 活動說明及注意事項宣達 |
第二單元 獅象捍門 | 60分鐘 | 關渡隘口地景及紅樹林生態介紹 |
第三單元 紅樹林四寶 | 80分鐘 | 從人工濕地中，尋找關渡紅樹林生態特色 |
第四單元 學習分享 | 30分鐘 | 1. 心得分享 2. 關渡地景及紅樹林生態問題解答 |
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