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活動日期：2019-03-11
活動說明
數學抱桌遊（一）
「遊戲」可以激發學習動機，希望透過遊戲讓孩子在輕鬆的情境中「玩中學」「學中玩」，桌上遊戲不僅可以訓練多元智能發展，增進人際互動，更是提升EQ控制的教育情境，以「親子數學」及「桌上遊戲」來推廣體驗式教育，藉由遊戲提升主動學習興趣，培養獨立思考，以彌補直述式教學的不足。
孩子的成長過程，父母用心陪伴是非常重要的，桌上遊戲的附加價值是營造家庭的快樂氣氛和凝聚力，透過桌遊與小孩互動的過程中，可以很細微的觀察，並了解小孩獨特的特質。
在課程中，應用各類型數學活動和桌上遊戲，訓練語文能力及表達、加強邏輯推理、提升知覺反應速度、增進人際互動等各項智能發展。
一、上課地點：台北市中正區汀州路160巷2號5樓
二、課程時間：星期一，上午9:00~11:30（108.3.11~108.5.13）
三、授課教師：吳素美、親子數學小組
四、洽詢方式：0926-865548、emilywu430@gmail.com吳老師、
02-23686211#26 鄭專員
五、上課對象：成人（6人以上開班，12人額滿）
六、課程費用：10堂課3,500元
＊單堂試聽450元（必須於上課兩天前聯絡老師，確認是否有名額）
七、教材費用：500元
課程表：
堂 | 日期 | 活動主題 | 活動目標 |
一 | 3.11 | 幾何與空間思考 | 透過幾何圖形的視覺與操作的經驗，感受逆向思考與解題時可能遭受的困難。 |
二 | 3.18 | 數字與運算 | 練習心算並辨識數字可能的分與和之情形，進而探索遊戲的策略 |
三 | 3.25 | 拓樸遊戲 | 訓練具前瞻性的部署，除清楚地盤算自己的獲勝路線外，更要留意對手的走向。 |
四 | 4.01 | 幾何與空間思考 | 探討平面圖形的全等、平移、旋轉等，並運用操作與視覺技巧將平面圖形立體化。 |
五 | 4.08 | 幾何與空間思考 抽象策略 | 利用手中的方塊擴張自己的領地。 |
六 | 4.15 | 數字與運算 | 練習數學文字題的轉譯，培養質疑問題的習慣，從使用實物解題到 小組共同擬題。 |
七 | 4.22 | 應用題及邏輯思考 | 練習演譯的思考方式及對空間的理解 |
八 | 4.29 | 圖型排序、策略思考 | 訓練圖型排序、策略思考及邏輯組織能力。依據顏色和符號將積木排成直行或橫列，以獲取最多的分數。 |
九 | 5.06 | 數字與運算 | 練習減法、估計和心算 |
十 | 5.13 | 解題邏輯 | 記錄與邏輯分析肯定嘗試錯誤是重要的解題方法，如何在錯誤的嘗試中理出清楚思路，有賴嘗試過程的。 |
報名注意事項：
- 報名時需附上正確之Email及連絡電話，課程前一週內寄發Email通知。
- 參加本課程之學員需遵守商標及著作權法所列各項法規。課程中謝絕攝影。
- 學員報名參加本課程即同意無償授權主辦單位和老師，使用課程期間所拍攝學員與其作品之照片與影片，並運用刊登於主辦單位所著作或授課之包括於平面刊物、網站、部落格、Facebook、電子報、EDM、PPT等相關之行銷及教學活動規劃。
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