聽能創健與復健：與聽損者一路相伴 Aural (Re)habilitation Across the Life Span

一、簡介: 

聽損早期療育在政府政策的推行與實證研究的驗證之下，對於聽損兒的早期發現與早期療育具有極大的幫助；然而，聽能創健與復健不僅僅止於早期發現和早期療育，隨著聽損兒成長階段的變化，聽能復健計畫需隨其需求進行調整。然而，聽能復健計畫的實施在現今的臨床場域仍有其限制。本研討會將針對此議題進行討論，並將以曾接受早期療育的聽損青少年為對象，透過其成長過程中一路面對的改變與挑戰，為學員介紹聽力師與專業團隊在其中所扮演的角色。

二、主辦單位: 馬偕紀念醫院耳鼻喉科

三、協辦單位: 馬偕醫學院聽力暨語言治療學系、 雅文兒童聽語文教基金會

四、日期: 2017年9月24日（日）

五、地點: 馬偕紀念醫院台北總院（台北市中山北路二段92號）/ 平安樓15樓階梯講堂

（可由中山北路正門左側電梯上平安樓至15樓研討會會場）

六、參加對象: 聽力師、語言治療師、耳鼻喉科醫生及聽語療育相關專業人員與學生

七、教育積分: 台灣聽力語言學會  聽力師 / 語言治療師之教育積分申請中

八、報名時間: 即日起至 9月 8 日

九、報名人數: 130人，額滿為止

十、報名費用: 免費 (供餐)

十一、報名方式: 

1. 馬偕醫學院聽語學系在學學生網路報名網址: 

https://drive.google.com/open?id=1DIxH7W_tlt-oYGVT-dghLrf64UKG8gD7jmU6gnLiuNw

2. 其他人員網路報名網址:https://goo.gl/EFs9nb 

十二、注意事項:

1.9月11日公告與會名單於馬偕醫學院聽語學系網站（http://www.aud-slp.mmc.edu.tw/index.asp)與

雅文兒童聽語文教基金會網站（http://www.chfn.org.tw）

2.當天備有茶水及午餐餐點，響應環保，請自備環保杯。

3.尊重演講者，與會者請勿自行錄影、錄音。

十三、研討會議程:

十四、演講題目大綱:

1. 【聽力師的未來：融入聽能創健與復健的聽力學臨床實務】

講師：張秀雯 助理教授、陳瑞玲 聽力師、江岱璉 聽力師

聽力師法第12條明列聽力師的業務範圍包括聽覺系統的評估、非器質性聽覺評估、內耳前庭功能評估、聽覺輔助器使用評估、人工耳蝸（人工電子耳）之術前與術後聽力學評量以及聽覺創健、復健等。然而，從聽力師的專業養成到臨床工作絕大部分仍以診斷性之聽力學評估或聽覺輔助器的使用評估為主，缺乏聽覺創健與復健之訓練課程，國內外皆然，因此聽力師往往被視為技術操作員，而非具備獨立判斷能力的醫療人員。隨著科技的日新月異，偏重儀器操作的工作將逐漸為自動化、人工智慧所取代。而在另一方面，隨著新生兒聽力篩檢的實施以及老年人口的增加，聽能創健與復健的需求大量增加。本演講將以台灣的聽力臨床場域為架構，討論聽能創健與復健融入聽力學臨床實務的具體可行方式。

2. 【學齡前兒童的聽能創健與復健：語言治療師的角色及臨床實務】

講師：詹妍玲 助理教授、張靜文 語言治療師

語言治療師法第12條雖未將「聽覺創健、復健」之項目明列於語言治療師的業務範圍中，然而，聽損個案的溝通障礙可能涉及構音、語暢、嗓音、共鳴、語言發展遲緩或語言理解、表達障礙等問題，這些都需要仰賴語言治療師的專業為個案提供評估與治療。美國聽力語言學會（ASHA，2016）將「聽覺創健與復健」同時明列於聽力師及語言治療師的業務範圍，顯見聽力師和語言治療師在聽覺創健與復健實務中均為要角；在聽、語兩種專業人員之間，部分聽覺創健與復健的業務可能極為相似甚或重疊，但在大多數時候，聽、語兩師之間的工作實際上是相互合作、相輔相成的，且聽、語兩師的角色地位，在個案的聽覺創健與復健過程中有著階段性的轉換與調整。本演講將探討語言治療師在學齡前兒童聽能創健與復健過程中的角色，並以聽損之學前兒童個案為例，說明語言治療師如何在聽能創健與復健過程中為個案建構與設計語言治療計畫，並討論其治療成果。

3. 【面對改變，與「我」同行──聽損青少年聽能管理及聽語訓練實踐】

講師：林淑芬 聽力師、余雅筑 聽覺口語師

雅文基金會在回顧二十年來的聽損家庭服務同時，也針對和我們一同成長的聽損青少年們，重新設計了青少年專屬的聽語訓練課程，並協助提升其自我聽能管理的意識及能力。聽損兒童在成長過程中，必定會經歷許多挑戰及改變，包括生理、心理、環境等各個面向。我們主張聽損青少年要學習「做自己的老師」，從了解及監控自己的聽力狀況及聽說表現，到訓練自己的溝通能力。本演講將分享聽損青少年聽語訓練課程之理念及架構，並由資深聽力師及聽覺口語師分享實際聽損青少年個案成長過程之服務經驗，探討如何建構出屬於個案自己的學習架構，進而實踐於生活中，學習與聽力損失共處，永遠可以當自己的老師。

4.  【聽損青少年自我倡議內涵及實務研討】

講師：陳暐文 社工員、陳姵樺 博士

青少年正處於自我了解與自我追尋的認同階段，聽力障礙增加其求學及身心發展之困難與複雜度，而自我倡權議題攸關其日後社會適應與發展，然而此議題目前無論在研究或實務皆長期未受到關注。本演講將從與聽損青少年相處之實務經驗出發，並結合自我倡議之理論架構，探討聽損青少年內在想法和行動模式，以俾利提供聽損青少年更適切之服務。

十五、交通方式:

1.捷運: 捷運(紅線)淡水線－雙連站，2號出口，朝中山北路的方向步行約 3 分鐘即可抵達。

2.公車:

1.  搭26、40、218、220、221、227、247、260、261、287、310、636、638、659、中山幹線、

台北─三芝於【國賓飯店站】下車。

2.  搭42、46、226、290、518、紅33於【馬偕醫院站】下車。

3.自行開車:

1.  由中山高速公路重慶北路交流道出口→左轉民族西路→右轉中山北路→右轉民生西路後第一條巷口右轉可進馬偕
醫院委外停車場。

2.  由汐五高架道路於環河快速道路(環河北路)出口→左轉民族西路→右轉中山北路→右轉民生西路後第一條巷口右轉
可進馬偕醫院委外停車場。

3  周邊停車資訊：

馬偕醫院地下停車場（地址：中山北路2段92號B3、B4），費用：60NT/hr

成淵高中地下停車場（地址：承德路二段235號之1），費用：40NT/hr