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教學流程

為使教學達到最佳效益，建議依循「引起動機」→「發展活動」→「綜合活動」→「課後延伸」四階段程序進行設計，本教學活動提案表式亦參照此編排。
因線上系統限制，每段落填寫方式分割為3個題目，分別為：名稱、內容、時長。考量各教案設計的適用性，發展活動5之題目為備用。
「名稱」係指在這個單元時段內，您預計要進行的活動名稱，ex.百萬水知識。此名稱將會在TPCF網站介紹課程的頁面中露出，供學校老師參考。
「內容」係指在這個單元時段內，您預計要進行的內容及重點，此內容將提供給本會外聘之教案審查委員，於進行教案審查時參考，請詳細敘述，但非演講逐字稿。ex.將學生分成5組，並且排成5個縱隊，每隊的地上都有一條基準線，當講師念出與水有關的題目後，由學生自己判斷，並在短時間內站在基準線左側或右側，左邊表示對，右邊表示錯，答錯的學生將退到後面的欣賞區，留下答對的學生繼續活動。...透過遊戲，給予學生與水有關的知識。
「時長」係指在這個單元時段內，您預計要進行的時間長度。因一般人專注的時間有限，故每段落以不超過15分鐘為佳，即便是大型演講也需要切分段落與每段落的重點，才能抓住聽眾的注意力。