喜閱樹2021春季班
閱讀與寫作 (初級班)
良好的寫作能力,能讓我們表達自己的想法,與他人進行溝通,然而,「寫作」卻不是一件容易的事。開始書寫之前,要在生活中接觸多元的閱讀文本,閱讀以後,則須經過感受及思考,再將積累的經驗與思索進行統整性的組織,如此才能適切以文字完整表達想法。而這整個過程中,皆須擁有適當引導。
喜閱樹的【閱讀與寫作】初階課程,從清晰表達自我、與人妥善溝通的對話練習開始,接著體驗不同文類的創作,並透過創意書寫練習來養成更靈活的思考力,也讓孩子放下書本、走出教室,以非文字文本豐富視野。
我們將透過多元而實用的課程主題,讓孩子練習文字的整理、書寫及表達。
本堂課是閱讀與理解的進階班,適合閱讀理解能力已有一定程度,想在寫作部分開始加強的孩子們喔!
表達練習-結合生活情境,學習如何清晰表達自我,與人妥善溝通。 | |
02/21 | 生活應用:面對爸媽的溝通小技巧 |
03/07 | 生活應用:和朋友發生爭執怎麼辦? |
文體創作-培養對生活及社會的感受力與觀察力,學習不同文體的書寫。 | |
03/14 | 新詩創作:用句型玩一首詩 |
03/21 | 自我探索:獨一無二的我 |
03/28 | 記敘書寫:當一天的老師 |
04/11 | 抒情寫作:一句說不出口的道歉 |
04/18 | 思辨寫作:議題討論與觀點寫作(1) |
04/25 | 思辨寫作:議題討論與觀點寫作(2) |
生活應用-以日常生活中常見的類型文本作為媒介,練習創意思考與表達。 | |
05/02 | 說明寫作:喝海水長大的颱風 |
05/09 | 故事寫作:文言文也很有趣! |
05/16 | 看圖寫作:無字繪本說說看 |
05/23 | 採訪寫作:我的同學 |
05/30 | 提案寫作:我的夢幻畢業典禮 |
多元寫作-透過非文字文本的閱讀和體驗,讓多元素材激盪出豐富的寫作靈感。 | |
06/06 | 情境書寫:繪本欣賞與延伸創作 |
06/20 | 情境書寫:影片欣賞與延伸創作 |
06/27 | 情境書寫:桌遊體驗與延伸創作 |
〖 授課教師 〗陳冠穎 老師
國立台北教育大學語文與創作學系碩士,曾任北政國中國文老師,現為喜閱樹專任閱讀教師
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