2021人際歷程取向治療實務系列工作坊-「歷程實務能力強化」系列
(外加一堂完整session體驗式學習或統整性概念化練習)
<給身為專業助人者的你>
你是否遇過表現得很有意願的案主突然表示不能來諮商/治療了呢?
你理解看似很信任你的案主內在也可能對你有複雜的矛盾情感嗎?
在接近與探索案主情緒的同時你是否也會敏覺於兼顧治療性互動呢?
你知道你的案主什麼時候正在你們的互動歷程當中重現他的關係困擾嗎?
你是否敏覺於在「內容」與「歷程」上都跟案主建立更具治療性的關係呢?
當發現與案主在互動與關係上出現問題時,要如何運用有力且具治療性的工作方式來處理這些關係問題呢?
想要更加了解或熟悉與案主的治療性互動當中須要敏感與留意些什麼嗎?
~~~以上,都可能透過歷程實務能力的強化來發現答案、或獲得解決~~~
針對心理諮商/心理治療的結果所長期累積的研究發現,關於何種治療取向的長期療效優於其他理論取向,並沒有獲得一致的實證支持,但其中的「共通因素」(common factors)-即治療關係,卻被研究發現對於每種成功的治療都是必要的。人際歷程取向就是奠基於這樣共通因素的研究文獻所發展,對於諮商/治療關係以及當中的互動歷程有非常具體且細膩的關注。專業助人者與案主的互動「歷程」決定了諮商/治療關係,你是否希望更系統地練習敏感於注意和處理與案主的互動歷程及關係呢?人際歷程取向治療的內化經驗與實務技巧學習對此會很有幫助。
此外,人際歷程取向治療並非一個趕流行的取向,也沒有學派化商業經營的模式,但卻是一個能夠長期繼續深化、實務上適合與其他工作模式整合、並可以跟「自己」很親近的一個取向。學習這個取向,重點不是在累積受訓時數,須要累積的是自己在專業領域及個人領域上的相關內化與繼續深化,須要很真實的面對自己的學習、很真實的去面對與理解案主、很真實的去面對與持續整理自己的相關經驗,個人體驗與成長也會反饋到在治療歷程中的use of self。你可以有自己的步調、你可以選擇你想要的學習,你也可以有機會逐漸發展屬於你自己的整合運用。
2/27(六)、3/13(六)、4/10(六)、5/8(六)、5/22(六)、6/5(六)下午
「工作同盟實務/演練」、「歷程評論實務/演練」、「情緒工作實務/演練」、「人際歷程取向的個案概念化-結合基模治療觀點」、「人際歷程取向的個案概念化-結合基模樣態工作」,
外加一堂完整session體驗式學習或統整性概念化練習
六場的「小班制」半日工作坊(已確定開班)
帶領者:翁令珍博士(諮商心理)
心理諮商/心理治療、諮商督導的資深工作者
本系列工作坊適合對象:
帶領者規劃人際歷程取向治療訓練之說明:
從過去讀書會與實務工作坊的有緣人開始,我知道有些夥伴偏好從閱讀、體驗與反思中學習,有些夥伴偏好從實務及演練中學習,但此兩者在人際歷程取向的學習上其實都很重要,只是兩者都不適合囫圇吞,所以在規劃時我會儘量將期間拉長。實務系列工作坊,聚焦在以實務及演練為主,與讀書學習會的理解與體驗內化是可以相互搭配的,我目前也會維持每年有一期帶讀書學習、一期帶實務系列,讓有興趣的夥伴可以依據自己的需要來選擇從何處開始,期待可以訓練出一群真正具有敏銳歷程能力的心理實務專業人員。之後也會持續針對受訓過的夥伴們規劃後續的深入學習或團體督導,希望在人際歷程取向治療的歷程/技術、概念化、個人化的不同焦點上,都能更系統且全面地協助更多專業夥伴在此實務上的繼續精進與深化。
<規劃人際歷程取向治療相關課程的緣起--原放在FB專頁上2018.08.03的『寫在這邊,靜待有緣人』,有興趣了解的夥伴們可請參閱~ https://www.facebook.com/290928558109694/posts/369612766907939/>
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註:
目前工作室的人際歷程取向訓練,分成三大部分(其中,1.與2.的順序可依個別偏好而選擇從哪一部分先開始~):
1. 讀書學習會:書本涉及較廣且精細,成員須要有事先閱讀,才較適合進入討論與反思、演練或體驗等,也較能從帶領者講解與體驗活動當中有更多收穫。3. 團體督導(此為工作室獨特的團體督導形式,提供給受訓過的學員可評估需要做選擇)-限至少完成前述其中之一的訓練,且工作室鼓勵兩項訓練皆完成因此會提供鼓勵優惠。
(1)每期每月一次週末團督聚會(每半年固定開一期,通常會配合學校學期,原則上每月聚會。可選擇提案式 or 實作體驗式。此形式目前每期都有足夠學員需要故都會開團)
工作室學員有需要時4人以上開團(8人滿團)。
每位成員可選擇- (A)提案 or (B)完整session的體驗學習。亦即:以實際所接案主作為練習人際歷程取向之素材來進行團督, 或是,有人體驗案主、選定夥伴與我共同完成一次具效能的完整session的『案主體驗+現場實作體驗』。(每人至少有一次當主角夥伴做選擇,實際次數需視當時而定。)
(2)週間或暑期的團督聚會(有足夠成員有開團需要時才辦理)
A. 工作室學員有4人以上在共通時段有表達需要時可規劃開團(8人滿團),每期性質同上。
B.若需要密集在特定期間團督,每期進行至少8小時,辦在何時須再討論。時間與次數視當時規劃而定。可選擇提案式 or 完整session的體驗式學習。
**團督形式的進行細節,未來會針對表達興趣者或報名者再加說明。
**工作室所有訓練活動原則上都最晚在兩個月以前會在FB專頁公告簡章,歡迎持續追蹤。時間安排好時也會優先通知受訓中或主動表達意願,以及交流社團中舊學員優先報名。
各場次之簡介:(已確定開班,因工作室場地限制,為維持學習氛圍會限人數,請及早確認)
心理治療結果的研究文獻當中,不同的理論取向裡面具有效能的治療者擁有的最共通特徵,就是在治療早期有建立強力工作同盟(working alliance)的能力(Safran, Muran, & Proskurov, 2009)。人際歷程取向希望案主在治療中當自己的主人,非常重視與案主的工作同盟及共同合作,強調從一開始跟案主接觸就須要對此加以留意,並延續到治療全程,且過程中當發生不可避免的誤解或問題而損傷到同盟時則須要進行修補,此外,人際歷程取向對於工作同盟的強化在實務上有其獨特性,也具有矯正性情緒經驗的意義。在這場工作坊中,我們將進行相關的討論與體驗練習,以深化成員們對於工作同盟的敏感程度。
「歷程評論」(process comments)是人際歷程取向當中很重要的歷程技術,但它並非只是單純的「立即性」,它會是引導進一步探索的重要先行步驟,也是能提供矯正性情緒經驗的重要介入之一,在治療的不同階段、因應治療者當下的不同意圖,以及案主的不同狀態,「歷程評論」會有不同的運用方式。在這場工作坊當中,我們將討論不同情境之下的「歷程評論」運用並進行數種演練與體驗。
人際歷程取向很看重案主重複出現的或強烈的情緒感受,認為這樣的痛苦感受是其長期困擾的核心(有助於辨識其關係『基模』、也有助於評估並提供其所需要的『矯正性情緒經驗』),當治療者能有效地回應這些感受,就更能夠促成案主改變。在這場工作坊中,我們將進一步評估與探討實務上常見的情緒類型與情緒星座,以及練習並體驗針對情緒感受進行拓展與精緻化(expand & elaborate)的過程。
能否形成細膩清楚的個案概念化(case conceptualization or formulation of the problems),事關後續具體的諮商/治療目標。除了人際心理治療、依附理論的觀點之外,人際歷程取向近期的版本當中都重複提及「基模」概念(此為Young等人『基模治療』當中的『基模』概念,不是純指『認知』基模,而是涵蓋更廣,為包含記憶、情緒、身體感覺,以及認知等在內的概念且影響行為 ,有「早期基模』及『基模樣態』兩層次)。在此工作坊中,除了討論案主內化依附關係、為因應焦慮而在敵意-友善、分化-糾葛上有其個別特殊性的發展之外,我們亦將早期基模的概念納入,運用參與者自我覺察的經驗或案例來討論實務上的概念化如何進行,以發展出具有個別特殊性的為特定案主量身定做的治療性目標或方向。
基模治療中「基模樣態」(schema mode)」是可結合運用於評估人際歷程的一個實用概念,對不同基模樣態的敏銳辨識,有助於精緻及加深概念化的實務學習,更可連結到相關介入處遇。為了對此作更清楚且較深入的傳達,工作室2020開始新增此場次以深化概念化的學習與歷程敏感度,有我重要的實務精華在當中,將聚焦在基模治療當中的「基模樣態」概念如何結合運用於人際歷程取向的工作假設與歷程評估當中。歡迎全報者報名此場,我們將運用體驗活動及參與者的自我覺察經驗來協助更為熟悉與內化此概念。如果對此概念熟悉能辨識且能活用,將可大為提升單次工作的效能。
(B)實際案例的概念化統整練習
***屆時須有一位成員選擇: (會與本班學員們討論其意願,若表達有意願者太多時將以抽籤決定)
(A)自願體驗案主進入單次完整session
or (B)提案作為討論與練習之素材
(其中,完整session體驗的實際進行,可先參閱工作室團體督導說明中的『當有成員選擇真實體驗案主處理某個自身關注的議題時』的說明。
https://www.beclass.com/rid=2343cab5eec493b25268 在單次session中就有機會獲得新發現或新體驗。)
<未來會再對報名成員詳加說明細節流程>
舊學員夥伴心得分享供參考(經同意放上):
<心理師老夥伴一>
無論是課程或是團督,我能感受到令珍老師知行合一地帶領與實踐著個人風格的人際歷程,此外,過程中也會被鼓勵長出自己樣子,令人享受探索體驗、學習成長的喜悅。
<諮商研究生老夥伴二>
翁老師以豐富的實務經驗,帶領我們探索人際歷程。
並在過程中,溫暖、真誠的陪伴每一位學員成長!
<心理師老夥伴三>
老師對於人際歷程的概念和實作技巧皆非常純熟,可以把行雲流水般變動的諮商歷程,歸納出可執行的步驟和技巧,無論是初學者或是對人際歷程取向想要更深入研究的人,都很推薦!
<心理師老夥伴四>
藉由讀書會、實務工作坊,再進階到團體督導的歷程中。每個過程中,令珍老師除了豐厚的學理知識外,更是由淺至深的在三階段的訓練課程中,增進我們對於人際歷程實務的瞭解與應用。而在令珍老師的督導中,我更可以與夥伴一同應用人際歷程的眼光,重新檢視與反思著自己專業知能,並在實務工作中應用與實踐。
工作坊費用:(因需要早日確定本期能夠參與的夥伴,不得已以各種期限訂定不同優惠。確定有意願參加者,請儘早完成報名程序。)
***以上若有任何疑問,歡迎主動洽詢工作室***
帶領者簡介:
是心理諮商/心理治療實務年資超過20年、諮商督導實務年資17年的資深工作者。碩士、博士期間長期從事諮商或督導之互動歷程分析並發表於學報或學術期刊,長期在諮商實務與督導實務上皆持續深化對人際歷程之關注與敏感度,且個人的自我覺察與內在整合亦受此取向所影響。曾經十多年在大學有專任教職,現為增進個人與家庭心理福祉的自由工作者以及諮商專業訓練者/心理諮商督導。
***關於我的學經歷資訊、以及博士以後專業受訓相關背景較為具體詳細的資訊,歡迎參閱此文下方的「基本資料」內容:https://www.facebook.com/290928558109694/posts/835041497031728/?d=n
參加人數:每場4人以上開班 <上限12人>
工作坊地點:心平衡工作室(請由明誠二路102號旁邊『公園音樂會』大廈門廳進入,高雄市三民區明賢街63號9樓)
聯絡方式:
e-mail: wengbalance@gmail.com 或 FB專頁「翁令珍心理師暨心理諮商督導的心平衡空間」
繳費資訊:
郵局帳號(郵局代碼700):0041504 0563887 戶名:翁令珍
<注意事項>
1. 報名者請於「報名五日內」繳費完成(若因故須延長繳費期限者請務必『主動於期限前』告知工作室以便註記),當報名額滿時,期限內未完成繳費且未主動告知須延長期限者將由系統遞補順位,尚請見諒。
2. 工作坊以現場實體課程為原則,工作室維持通風清潔且舒適,每次聚會前因應國內當時的疫情現況而可能會有相關防疫措施須請參加者配合防疫。且由於國外疫情仍嚴峻,為使成員們安全且安心,進行期間預訂出國者,本期先請勿報名。
3. 若已繳費但因故未開班,工作室最慢於確認未開班之一週內以報名者所提供帳號完成所繳交金額之全額退費(請務必正確填寫帳號、銀行代碼)。此外,工作室亦保留評估報名者是否適合參加之權利,若評估為不適合參與者,亦退回未上之全部金額。
4. 如欲取消報名辦理退費,於本期開始之14天前主動告知,可辦理退費九成;本期開始之7-13天前告知,可退費八成;本期開始之前1-7日告知,可退費五成;本期開始後,聚會當天未到或中途退出者恕無法退費,亦不得要求轉換其他課程。報名前請務必審慎評估,屆時並請準時出席。
5. 基於隱私及智慧財產之考量,活動進行過程中禁止學員錄音錄影拍照。工作室若須拍照時也會先詢問成員意願,學員若有拍照留念之需求,可於每次活動的開始之前或結束時進行,並請先取得入鏡者的同意。
6. 所需收據於第一次聚會當天提供,請妥善保管,若遺失,恕無法補開。
7. 完整參與者工作室將開立參與時數證明,請妥善保管,若遺失,恕無法補發。
8. 上課日如遇颱風等天災或受法定傳染病(如COVID-19)疫情影響等,將依據政府公告為準。此外,防疫期間,報名者在課程進行期間若因疫情須隔離或檢疫或住院而無法出席時,請主動提供證明可辦理無法上課程的全額退費(若已上部分課程,未受隔離或檢疫或住院影響的課程以單堂費用按堂數計算,扣除後剩餘費用可全數退回)。
9. 工作室保留活動開辦與否之權利,最遲於第一次聚會開始之3日前以e-mail寄發「行前通知」,敬請學員留意。
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