2020臺灣科學節科普活動:連江縣創意實作暨科普闖關競賽營
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壹、 實施目的:
一、 輔助學生適性發展、提升實作探究知能,充實學習歷程檔案,強化升學準備。
二、 引導學生學以致用、培養自主學習知能,藉由動手體驗科學活動,瞭解科學原
理,進而運用科學方法解決生活問題,以達到科學普及化之目的。
三、 鏈結高中及大專院校、公益團體資源,建立策略聯盟夥伴關係,促進PLC教
師專業社群交流,裨益科普教育活動暨課程模組推動。
貳、 活動規劃:
一、 指導單位:教育部、科技部
二、 主辦單位:中華民國物理教育學會、國立臺灣科學教育館
三、 合辦單位: 陸軍官校、國立高雄大學、國立嘉義大學、國立臺東大學、國立屏東大學
四、 協辦單位: 東引國中小、智榮文教基金會
五、 活動地點:連江縣各鄉國中小
六、 申請辦理方式:由各校申請合作辦理,並依報名序及員額安排場次。
七、 辦理對象:
(一)教師研習:提供東引地區國中、小教師參加。
(一)國中志工:由學校推薦學生10人參加志工培訓及擔任關主。
(二)國中、小科學營:開放每場國中、國小學生80員,每組8人,編成10組。
八、 活動時間 :109年10月至11月間辦理
(一)教師研習:各校協調後確認
(二)志工培訓:各校協調後確認
(二)營隊日期:各校協調後確認
九、 報名方式:統一由學校開放報名,依報名順序錄取,額滿為止。
十、 營隊特色:本活動結合以生活上常見的物理現象與事物設計種科普闖關結合力學、光學、聲學、電學、磁學、電磁波、能量轉換及流體力學等類別,藉由團體合作競賽與闖關方式實施,由學生動手做親自體會以瞭解其中的科學原理與概念。
十一、 科普闖關課程設計
活動主題 | 時間 | 闖關通過的標準 |
1.繩上球 | 10 | 利用單、双及参球操作念力擺(左右擺、順逆時鐘擺)、雙球彈性碰撞(連續20次)丶双球扭擺(可控繩上球的高度)、單擺(可控來回一次時間)、圓周運動(利用拉、放繩加速)、繩上踢球(用手拉繩子一端,用脚踢球其擺動並能連續踢球達10次) |
2.迴旋紙飛鏢 | 10 | 每人皆能正確製作並成功拋出後始其迴旋飛在1 分鐘內回來手中達2次即過關。10次滿分10分,每次1分。 |
3.空中陀螺 | 10 | 能在1 分鐘內成功拋出後使其迴旋飛回來手中達1次即過關。10次滿分10分,每次1分。 |
4.鉛筆導線 | 10 | 先利用電阻音頻轉換器測量某一個可變電阻產生的音調,再利用鉛筆在紙上畫出可產相同音調的鉛筆線條,即過關。 |
5.下沉塔 | 10 | 利用調整彈力方式彈射一顆象棋,使它撞繫由10顆象棋堆疊而成象棋塔,並能成功移除塔其中一個棋而讓象棋塔垂直落下在原位且不倒者,即過關。 |
6.計時碗 | 10 | 利用配重方式調整下沉碗下沉速度使硫下沉時可在時間在設定時間0.2秒誤差範圍内即過關 |
7.變音管 | 10 | 利用快速擺動波浪管,使管子產生3種不同頻率的音調並用手機測量到3種頻率即過關。 |
8.念力碗 | 10 | 能控制讓錢幣在漏斗狀氣球面表,在1 分鐘內連續滾動10圈即過關,100圈滿分10分,每次10圈1分。 |
9.瓶後吹燭 | 10 | 能利用空氣砲在固定距離吹滅各瓶(障礙物)後方的蠟燭即過關 |
10.撲克牌 | 10 | 利用手擲撲克牌,使其準確投入3個目標區,即過關。 |
十二、經費:師生均免費報名參加,所需經費均由學會及相關合作單位計畫補助辦理。
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