喜閱樹。2020春季班
閱讀與寫作 (進階) 週六班
寫作的意義在哪裡?閱讀、思考、反芻、書寫,以文字記錄思緒,或者將自己的想法系統化而清晰地傳遞給大眾知道,是喜閱樹認為寫作的意義。
然而這並非易事。在閱讀之中,孩子是否能徹底理解?孩子是否能產出自己的想法?若有想法,又是否能結構化而清晰地說出?這些都需要長時間,一次又一次的訓練。
2020年喜閱樹【閱讀與寫作進階班】春季班將跟隨學測國文寫作「知性書寫」和「情意書寫」兩個面向,佐以生活中常用的應用書寫,配合多元而豐富的題材、文本,讓孩子閱讀後再將想法結構成章,不只教孩子怎麼讀、怎麼想,也教孩子怎麼寫、寫什麼。孩子可以在反覆訓練的過程裡,深耕自己閱讀、思考、統整及結構化寫作之能力,讓自己有足夠的能力應付大考、日常的各種學習,及未來的各種寫作需求。
喜閱樹將陪孩子在中學最精華的學習階段,奠定他們一生帶著走且最重要的閱讀、思考、寫作能力與素養。
p.s. 本課程為國高中混齡上課,每個主題均採差異化教學,國中生將以閱讀訓練為主軸,輔以寫作訓練;高中生則將完整結合閱讀與寫作兩個面向的訓練,為孩子平常課程所需的報告能力及未來國寫考試做最充分的準備!每堂課皆可單堂報名,歡迎選擇有興趣的課程來上上看喔!
日期 | 課程內容 |
02/22 | 時事討論:砲灰勝選非奇蹟,大數據曝網路空戰重要性!(知性書寫) |
03/07 | 心理知識:逃避雖可恥但有用......是真的嗎?(情意書寫) |
03/14 | 生活應用:來個精彩的自我介紹!(表達練習) |
03/21 | 科普知識:改變人類歷史的傳染病(知性書寫) |
04/11 | 繪本選讀:《美女還是老虎?》(情意書寫) |
04/18 | 人際思考:褚士瑩〈為什麼亞洲人朋友很多,歐洲人朋友卻很少?〉(摘要/心得練習) |
04/25 | 文化創新:聆聽都蘭土地喃喃自語的阿米斯音樂節 (知性書寫) |
05/02 | 現代詩選:來自孩子的「心詩」 (情意書寫) |
05/09 | 高效溝通:透過「我訊息」來好好說話 (溝通練習) |
05/16 | 精彩演講:單一故事的危險性 (知性書寫) |
05/23 | 小說選讀:東直子〈嘴唇〉(情意書寫) |
05/30 | 經濟趨勢:亞洲經濟新勢力—東協 (專題報告練習) |
06/06 | 生活思考:捐舊衣舊鞋到非洲,真的是善行? (知性書寫) |
06/13 | 影像閱讀:短篇動畫選 (情意書寫) |
07/04 | 人文史地:曾經,台灣有個好萊塢(知性書寫) |
〖 授課教師 〗
梁虹瑩 老師
曾任北政國中、景興國中國文老師,現任喜閱樹負責人暨閱讀老師
〖 招生對象 〗 7-12年級學生
〖 招生人數 〗 每班4-18人
〖 課程時間 〗 2010/2/8-7/4 週六班 09:30-12:00
〖 課程費用 〗 單堂 700 元。可單堂報名;任選十堂送一堂。
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