loaging    LOADING.....
歡迎來到BeClass線上報名系統 !
免費、快速、簡單,輕鬆製作線上報名系統!
站內搜尋 承辦人員登入  · 註冊
最新活動 · 熱門活動 · 地圖搜尋 · 報名表範例 · 系統問題 · 功能說明

2019 濕地生態仿生科學體驗夏令營 - 7/10場次

活動日期:2019-07-10

活動說明

本計畫將藉由透過自然觀察,轉換並融入國中小課程裡,並引導學生進行創意發想。仿生學(Bionics)是一門模仿大自然生物系統的科學,自然生物演化了數千年以上,不僅具有完美的功能與系統,也能夠與大自然和平共存。而人類自工業革命後科學突發猛進地發展,在各領域方面的創意也在大自然的靈感所激發下,加上人類的思考,進而開創了現今的科學與文明。本計畫希望藉由透過自然觀察,在領略自然裡奧妙的同時,使生物推進所需力學的概念融入在教育制度裡,使學生可以快樂學習、創意學習。仿生學這項學門雖說是從1960年代逐漸發展起來,但基本上從古自今,人類許多科學的發展都是向大自然學習而得,而經過數百年乃至數千年摸索過程,逐漸形成仿生學這門科學。計畫將藉由透過自然觀察,轉換並融入國中小課程裡,透過各種活動或形式,將科學的技術、知識、思想和方法等,廣泛地推廣到各個階層,透過適當的方式,許多高深的科學理論,也可以採用淺顯的方式,透過閱讀、表演、操作、模擬、實驗等,讓國小學生可以理解各種科學知識及技能,並進而啟發學童的科學知能,擴展科技學習領域

因此本計畫將帶領國中小師生從事自然觀察,教導他們可以自主觀察存在大自然裡的奧秘,再從數個與我們生活裡相關的例子,講述其與自然界各物種的關連,從仿生學的角度,說明其研發過程之點子發想、設計、模擬、製程與應用等等科學的理論。本計畫以自然觀察、教材發展、活動辦理、科學理論與永續推廣之角度,除了教師與學生受惠之外,更可培育科學種子深耕當地,結合自然仿生教育與大眾科普教育,做永續之體驗與推廣。

1.仿生科學理論

(1)蒲公英與降落傘

    蒲公英為了靠風力將種子傳遞到遠方,所以其種子必須要輕量化,需要大幅地減輕其重量,但是又必須要有強壯的結構可以耐住風力吹拂,所以蒲公英的種子有比較強壯的莖肋,可以抵抗強風而不至於毀損,在其莖肋旁則都是很輕的棉絮,當風來時,可以將棉絮往天空吹,同時棉絮也呈現像傘的形狀,當蒲公英的種子在天空中要落下來的時候,棉絮傘就與空氣產生阻力,可以減緩其種子降落的速度,等待下一陣風吹過來,又可以將種子帶往高空,蒲公英的種子就利用這樣子的機制,將其種子送往遙遠的他處著根。

降落傘則是要抵抗垂掛物體往下的重力,希望可以減緩向因下重力所產生的速度,如果垂掛的物體是人,那更希望可以安全無恙的著地,因此降落散也像蒲公英種子的形狀,必須有強而有力的肋可以抵抗風阻力,也要有向傘的形狀,使往上的阻力可以減緩向下的重力,讓人可以緩緩地落下來。

(2)老鷹與滑翔翼

    猛禽是自然界食物鏈中位處最高階的消費者,猛禽可以輕鬆駕馭氣流,像風箏一般在人類面前驕傲地展現翱翔功力,因此經常可以觀察到猛禽不需要大力振翅,只需要輕鬆展開雙翼,尋找氣流,順著氣流盤旋而上,然後乘風翱翔。鳥類的升力來自於空氣流過翼面時所產生之升力,而阻力來自於空氣,鳥類為了將阻力降到最小,其身體呈現一種優美的流線形,因此猛禽身體的流線更是完美,而由於鳥類都有其體重,這就是永遠存在的重力,重力用於快速俯衝覓食以及降落之用。

    滑翔翼結合了流線型的外觀、輕巧的體型以及高效能機翼等多種特性,並不需要任何機械式的引擎也能在空中翱翔,飛行的動力靠的就足條老鷹一樣攀著熱氣流上升的原理飛行,駕駛員懸吊在滑翔翼下方、移動身體及控制棒就能輕易的掌握飛行的方向,其原理便是來自柏努力定理,亦即當氣流速度快時會產生低壓,氣流速度低時產生高壓,上下的高低壓差會讓物體由高壓推像低壓,因而產生物體上升所以像飛機之類的設計,都是上弧形下平面,為的就是要產生氣流速度差異,和高低壓差,使滑翔翼可以駕馭氣流不斷滑行。

(3)蛇的前進

蛇行走的方法,可以區分為四大類別:

(1)蜿蜒爬行(Serpentinecrawling)(圖1

    這是蛇最普遍的行動方法,常見於中小體型的蛇類行走於粗糙的地面。這是藉由蛇身向左右兩側交替擺動,使得蛇身軀形成側面的波浪狀,得以向前爬行,通常這樣的行走方式用在堅硬的地面與樹枝間快速移動行走的時候。簡單地說,蛇彎曲擺動身體,以形成許多的側面突出,頂住周圍環境的許多不規則突出表面,這些頂住的面同時推擠,與蛇身不停地彎曲擺動與新的波浪彎曲形成,這樣就能夠使蛇身向前移行,並保持近乎直線的前進。

(2)收縮前進(Concertina locomotion)(圖2

    這種行走的方式類似手風琴般的收縮與伸張。較常見於棲息在洞穴的蛇類或其他在管狀或狹長空間爬行的蛇類。首先,蛇的身體後半部先彎曲收縮成許多段,然後像錨一樣固定住,蛇的頭部與身體前端再向前伸張,當蛇身完全伸直後,再一次彎曲收縮,然後伸直,如此可以造成前進。

(3)側繞行進(Sidewinding locomotion)(圖

    側繞行進基本上與收縮前進類似,以身體的一端做為支撐點,另一端再移行,所不同的是行進時先以身體的後半部抵住地面,頭與前半部向前側提升拉起;前半部著地之後,後半部再依次拉起並向前移,如此反覆進行,保持身體僅以部分與地面接觸,避免被炙熱的地面所燙傷。這種移行方式常見於棲息在沙地或平滑地面的蛇類。

(4)直線爬行(Rectilinear crawling)(圖4

    這種方法常見於一些像是蟒蛇等體型較龐大的蛇類。以腹部的鱗片做為支撐點,靠著摩擦力抵住地面,再以體側強勁的肌肉收縮而將身體牽拉向前。此外,由於這種行動方式比較不會觸碰周遭環境而嚇走獵物,所以當蛇要悄悄地接近獵物時,就常用這種行動方式,只是這種行動方式就像毛毛蟲爬行般較為緩慢。


指導單位:臺南市政府農業局

承辦單位:社團法人台灣黑面琵鷺保育學會

活動時間:民國 108 年 7 月 10 日

活動地點:台南市七股區樹林國小

參與活動對向:國中小學生

詳細資訊請洽:社團法人台灣黑面琵鷺保育學會曾惠珠小姐 0919-180064




活動官網

活動地點資訊

地點:台南市七股區樹林國小 (台南市七股區樹林國小)
台南市七股區樹林國小:台南市七股區樹林村樹林國小

檔案下載

more events
20
近期熱門活動...
© 2023 - 關於BeClass |  隱私權保護暨服務及聲明條款 |  聯絡我們  |  手機模式