活動簡介
關在教室裡一學期了,沒道理暑假還不滾進大自然!
戶外教學一學期只有一次沒辦法,只能在暑假靠自己翻轉!
來吧!讓孩子暑假化為水滴子,滾回大自然去冒險吧!
活動內容
課程簡表 (第一梯次7/1~7/5) 五天不過夜
集合(接送)地點:南港展覽館站
集合時間:每日八點整
回程接回時間:下午五點
學員參與年齡建議:升小五以上~國中皆可
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
主題 | 水!行! | 林!行! | 溪!行! | 河!行! | 海!行! |
上午 | 參觀淨水場 | 攀樹學習 | 溪流調查 | 實境解謎 | 趴浪 |
中午 | 午餐時間 | ||||
下午 | 水水水 | 攀樹體驗 | 溪流觀察 | 獨木舟 | 染布 |
費用包含:每日課程活動費用、場地租借費、講師費、交通費用、行政費用、午餐、100萬旅遊保險。
課程簡表 (第二梯次7/15~7/19) 五天四夜
集合地點:南港展覽館站(第一天送與最後一日接)
集合時間:第一天八點、最後一日下午五點
住宿:大專院校宿舍(四人一房,男女分宿)
學員參與年齡建議:升小五以上~國中,可獨立打理日常起居者皆可
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
主題 | 水!行! | 山!行! | 溪!行! | 河!行! | 海!行! |
早上 | 出發 | 早餐 | |||
上午 | 參觀淨水場 | 攀樹學習 | 溪流調查 | 實境解謎 | 趴浪 |
中午 | 午餐 | ||||
下午 | 水水水 | 攀樹體驗 | 溪流觀察 | 獨木舟 | 染布 |
晚上 | 晚餐 | 賦歸 | |||
部落格製作 | |||||
宵夜 | |||||
晚安 |
費用包含:每日課程活動費用、場地租借費、講師費、交通費用、行政費用、三餐、宵夜點心、住宿費、100萬旅遊保險。
課程內容
星期一(第一天) 活動主題:水!行! |
活動內容: 台北的水來自翡翠水庫,桃園的水來自石門水庫,嘉南的水來自曾文水庫,那素有水故鄉之稱的宜蘭呢?沒有水庫?咦!咦!咦!不去看看怎麼行!順道去了解水滴子遊走在地球的哪些地方吧! |
注意事項: 回家後,一定要把答案告訴爸爸、媽媽喔! |
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星期二(第二天) 活動主題:林!行! |
活動內容: 走在森林裡面、樹木之間,享受大自然寧靜放鬆氣氛的經驗不難有。然而,是否有想過以不同角度欣賞整片森林?這一天就讓我們攀樹去,來場不同的森林體驗吧! |
注意事項: 專業攀樹師將會全程陪同確保操作上的安全,孩子只管在攀樹前深呼吸就好! |
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星期三(第三天) 活動主題:溪!行! |
豐沛的雨量是人們賴以為生的基礎,但我們的水環境正面臨著許許多多的問題。本活動將實地探訪蘭陽地區的溪流,透過遊戲、調查工具製作、科學實驗、觀察與觸摸等,了解溪流的物理性質、生物的種類與特性、對棲地的需求及適性影響等,以了解溪流生態系中各物種間環環相扣的關係,並思考河川水環境問題的解決之道,認識水資源保育的概念。 |
注意事項: 若天候不佳或連日多雨,考量課程安全與溪流狀況,課程將略作調整。 |
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星期四(第四天) 活動主題:河!行! |
活動內容: 過去人們生息、開墾,多以流域為中心;外來的探險家、傳教士,也曾利用蜿蜒的河道進到內陸來;穿越古今,讓我們一起來破解神秘的謎團。下午,讓我們操著槳、划著獨木舟,親近這個與當地居民有緊密關係的流域,也藉由探索舊河道,讓我們了解流域與居民的關係,及河道整治、變遷的前後差異,期望孩子們因此對河流產生關心與愛護的情感。 |
注意事項: 獨木舟將有專業教練及救生員帶領,一人一艘舟艇去探索舊河道喔!若臨時怯場也別擔心!可跟老師一起划艘雙人艇、或和老師在岸上拍照喔~若遇大雨,課程將略作調整。 |
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星期五(第五天) 活動主題:海!行! |
活動內容: 衝浪嗎?不,太刺激!還沒有十足的勇氣!可是愛水、愛海、愛浪花,怎麼辦?沒關係!這一天上午就讓我們趴浪趣!意猶未盡怎麼辦?下午讓我們染一塊藍色海的布,帶回家,睹物思情吧! |
注意事項: 趴浪將由專業衝浪教練帶領,但若遇天候或浪況不佳,將適時調整課程內容! |
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超值加夜型(第二梯次7/15~7/19) 活動主題:部落客!行! |
活動內容: 日間的緊密體驗行程後,讓我們將心沉澱下來;回憶今日總總,將微溫的記憶,搭配當日活動照片,寫下屬於自己的感動吧~ 利用晚上,整理一日心得,學習寫作、也學習如何發表成部落格文章、了解照片拍攝技巧、也學習如何架設部落格網站喔~ |
注意事項: 大聲告訴親朋好友:我是小小部落客喔! |
活動注意事項:
1. 活動地點:宜蘭(第一、三、四、五日)、桃園(第二日)
2. 行前通知將於每梯次活動開始前寄發至報名者提供之電子信箱。
3. 營隊活動地點上山下海每日不同,患有氣喘、心臟病、癲癇、嚴重過敏或其他不適戶外活動病史者,請勿報名!
4. 如未達開班標準,將另行通知。
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