喜閱樹2018秋季班課程
閱讀與寫作 (週三一般生班)
幻想國的救世主可以許很多願望,卻不明白自己真正渴望的是什麼。
他浪費了大部分的願望,仍一無所獲。
但是葉耀拉媽媽告訴他:
「你經歷的是願望的道路,而這條路絕不是直的。
你繞了很長的一段路,可這就是你的路。
......你只有這樣子走,沒有更簡單的方法。」
孩子的想像力,可以走到哪裡?
會困在小框框中,還是通往更寬廣的世界?
如果就這樣一直寫,是否就能找到內心更真實的自己。
單元一:改編劇本與演出 透過戲劇練習讓小孩敢於發聲,體會現場氣氛與人物性格 | |
9/5 | 天橋下的說書人:《三國演義》 |
9/12 | 重臨現場:《三國演義》(1) |
9/19 | 改寫劇本:《三國演義》(2) |
9/26 | 排練演出:《三國演義》(3) |
10/3 | 排練演出:《三國演義》(4) |
單元二:故事與想像 以經典故事為起點,開啟日常生活中的想像力。 | |
10/17 | 《說不完的故事》:願望的冒險 (1) |
10/24 | 《說不完的故事》:願望的冒險 (2) |
10/31 | 《說不完的故事》:願望的冒險 (3) |
11/7 | 《說不完的故事》:願望的冒險 (4) |
單元三:紀實散文 從各種想像與可能性回歸到生命最真實的樣貌,仔細觀察身邊的人事物。 | |
11/14 | 生活中的人物書寫:《西瓜大王陳文郁》(1) |
11/21 | 生活中的人物書寫:《西瓜大王陳文郁》(2) |
11/28 | 自然觀察與描寫:大安森林公園實地觀察 (1) |
12/5 | 自然觀察與描寫:大安森林公園實地觀察 (2) |
單元四:詩的語言 詩的文字蘊含了最多的可能性,從平易近人的童詩開始,學習活用文字。 | |
12/12 | 寫作技巧:譬喻法(聯想練習) |
12/19 | 童詩創作:填詞練習(文本:楊喚詩選) |
12/26 | 寫作技巧:轉化法(字卡遊戲) |
1/2 | 童詩創作:詠物詩猜謎(文本:詠物詩選) |
1/9 | 童詩創作:文句重組(將不相關的文字組合成詩) |
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