壹、依據106年度教育部臺教學(二)字第1060153422號補助貴校「106年度校 本自主特色與校園文化之生命教育推動模式計畫」(計畫名稱:生命的感動感恩實踐,念父母恩及師長恩)之經費支用計畫書辦理。
貳、目的:透過楹聯活動能飲水思源,懂得觀功念恩,對聯,雅稱「楹聯」,俗稱對子。能情深意遠話楹聯,欣賞對聯不僅可體會書法與辭藻之美,更能激發心靈上深刻的感受,更能紓壓並重新點燃對事物的熱情與喜悅。
傳統習慣是「仄起平落」,即上聯末句尾字用仄聲,下聯末句尾字用平聲。必須具備以下特點:一 : 要字數相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外,上下聯字數必須相同,不多不少。二 : 要平仄相合,音調和諧。三 : 要詞性相對,位置相同。一般稱為「虛對虛,實對實」,就是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數量詞對數量詞,副詞對副詞,而且相對的詞必須在相同的位置上。四 : 要內容相關,上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接,但又不能重覆。此外,張掛的對聯,傳統作法還必須直寫豎貼,自右而左,由上而下,不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批,可以說是對聯的題目,也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。它言簡意深,對仗工整,平仄協調,是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。可以說,對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯的種類約分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯、裝飾聯、行業聯、交際聯和雜聯(包括諧趣聯)等。
參、指導單位:教育部
肆、主辦單位:敏惠醫護管理專科學校 藝術中心
伍、活動日期:民國106年12月26日(星期二) 下午8:30-16:50
陸、研習地點:第一討論室及藝術中心
柒、參加人員:以本校教師為主
捌、活動行程表:
日 期 | 時 間 | 內 容 | 主講人/協同 |
12/08 (四) | 08:30 ~ 08:40 | 報 到 | 工作人員 |
08:40 ~ 08:50 | 致歡迎詞 | 葉至誠 校長 | |
08:50 ~ 10:20 | 激發心靈深處的迴響的楹聯故事及作品導覽(1) | 羅素卿老師主講 張吉旺 老師協同 | |
10:20 ~ 10:30 | 休息 | 易正明 | |
10:30 ~ 11:30 | 情深意遠話楹聯的對聯風采實作(1) | 吳輝旭 老師主講 張吉旺 老師協同 | |
11:30 ~ 12:30 | 情深意遠話楹聯的對聯風采實作(2) | 羅素卿 老師主講 吳輝旭老師協同 | |
12:30 ~ 13:10 | 午餐 | 易正明 | |
13:20 ~ 14:50 | 激發心靈深處的迴響的楹聯故事及作品導覽(2) | 羅素卿 老師主講 蔡天註老師協同 | |
14:50 ~ 15:00 | 茶敘、休息 | 易正明 | |
15:00 ~ 16:00 | 情深意遠話楹聯的對聯風采實作(3) | 吳輝旭 老師主講 許哲雄 老師協同 | |
16:00 ~ 17:00 | 情深意遠話楹聯的對聯風采實作(4) | 許哲雄老師主講 蔡天註老師協同 | |
賦 歸 |
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