106年度「教育部專業知能融入敘事力計畫『教師』社群研習營(一)」

場次

主題講師/主題

簡介

A

紀金山老師

「前塵所屬 未來所歸」: 福氣、好好、有本的創業敘事

關於一個沒有退路，逡巡往前的人生方法論。
我們的煩惱何在? 是生存需要，是生活品味，抑或是生命意義?

在三千多個日子的閱讀書寫裡，試著找到自己。透過一千多個日子，試著提升自己。

從福氣協會和好好園館的圖像拼貼裡，我如何慢慢找到自己?

透過有本股份有限公司的社會實踐裡，我如何學習專注於回歸本質?

陳順孝老師

【網路敘事】

闡述故事的力量、原型、話語結構、社會意義，並且探討如何發掘議題、採集資訊、萃取故事，進而針對故事特性，選用簡報、照片、圖表、動畫、地圖、互動問答、闖關遊戲等形式，量身設計文體、生動闡釋故事。

B

奚浩老師

「帶學生去不山不市」--以社區為場域，大家書房750天心得報告

大家書房是一間位於都市邊緣的獨立書店，也是一個社區據點，以及以青年學生為主體的場域基地。從2015年6月至今，累積了些許的場域經驗和發展方向。關於社區實踐、關於學生團隊經營，750天的摸索，在此分享。

何榮幸老師

【深度報導與社會關懷】

檢視過去30年媒體改革運動歷程，分析從報紙、雜誌到網站的深度報導及社會關懷經驗，動手體驗《報導者》的多媒體敘事實驗。