兒童內在探索理論 與 實務

提供父母、老師多面向視野，洞察親子、親師主客體關係的緊繃議題，切入家庭、校園的生活面向，邁向和諧健康的家庭動力與正向學習。

也提供父母與教師實務的第一線互動技巧，回歸生活體會、身心發展、理情教育、與校園預防教育，為正值教養教學困頓的爸媽老師開一扇窗。

上課日期：２０１７　４／１８～６／２７　　每週二　晚６：３０～９：３０　

學費：６５００　（１０堂）

第一週

l  你是誰 ? 人類出生的本質 : 靈性四維與九面視野 / 父母老師的使命VS三方角色 / 學齡前照護者的覺察學習

l  實務 : 家庭角色小劇場 , 看見自己是誰 ?

第二週

l  七歲前的發展：三歲看大，五歲看老，怎麼看? / 生命的節律、呼吸系統與自然生活共振的平衡關係

l  實務 : 教師、父母與孩子的六大呼吸法∕體適能技巧

第三週

l  內在感官的發展與照護、教養　（１） / 心魂三部曲的應對與教育（１） /生活中的意志訓練與界限建立

l  實務 : 界線自由一線間的教養技巧

第四週

l  內在感官的發展與照護、教養（２） / 心魂三部曲的應對與教育（２）／　手作的療育與心魂的對話　

l  實務：動作教育與感覺統合（１）

第五週　

l  七到十四歲的發展 /  以太力與以太身的歷程 / 繪畫療育與心魂的對

l  實務：動作教育與感覺統合（２）

第六週

l  內在感官的發展與照護、教養（２）／　四種氣質分析與家長老師因材施教的引導 ( 1 )

l  實務：滋養心魂的遊戲與晨圈技巧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第七週

l  內在感官的發展與照護、教養（３）／　四種氣質分析與家長老師因材施教的引導 ( ２ )

l  實務：　滋養心魂的音樂與肢體律動技巧　

第八週

l  內在感官的發展與照護、教養（４）／　四種氣質分析與因材施教的家長與老師的引導 ( ３ )

l  實務：　說書人的故事訓練；說書媒介的技巧（肢體、手指謠、手偶、詩歌）

第九週

l  四種氣質分析與因材施教的家長與老師的引導 ( ４ )　／　家庭動力與成員氣質的磨合（１）

l  實務：誰是代罪羔羊？家庭事件簿研討與觀察技巧　

第十週

l  生活中的工作教育與情緒身體發展的意識訓練　／　回顧的實務與深層內涵（１）　

l  實務：工作的意志訓練技巧（１）　／　小我回溯技巧（１）

講師簡介: 

陳逸蓁

l  德國漢堡音樂戲劇學院戲劇治療碩士 / 德國奧斯特保人智學體系戲劇治療碩士

l  目前擔任早療機構特教老師、特教中心輔導教師、人智學藝術治療師訓＆親子共學團體教師、台北藝術統合教育研究會戲劇教師