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友善校園人權環境指標及評估量表教師版(報名截止)

※ 姓名：
※學校有安全便利的「無障礙空間」設施：
※學校能在校園適當地點設立安全維護系統（如照明設施、巡邏網、警鈴、監視器等）：
※學校平時積極實施校園環境教育，使師生了解校園，當有危機發生時，學校能有立即妥善處理機制與能力。：
※學校內不會發生言語侮辱、肢體暴力之事，或對學生有任何形式體罰：
※學校不會採取連坐方式處理學生的過錯行為。：
※學校能尊重個人隱私，除非基於重大安全考量或法律允許，不會任意檢查個人信件、書包或置物櫃等私人物品。：
※對於校園安全疑慮，如騷擾、歧視事件，學校能主動關懷並迅速有效解決。：
※學校能平等重視各學習領域的價值，不會挪用特定領域時間來加強其他領域的教學或考試，並公正分配教學資源。：
※學生在學習活動中能有適切表達自己觀點的自由。：
※學校尊重學生不參與課餘大型的表演或競賽活動，並尊重學生對相關活動的意見。：
※學校不會以不當理由借課或停課以致於剝奪學生的學習權。：
※學校能有效處理不適任教師問題，以保障學生的受教權。：
※師生在被證實有過失之前皆能被視為沒有過失，並尊重其應有權利。：
※學校遵守「常態編班」規定，並且不會將各種資源集中於特定班級或個人。：
※除非有法律允許，學校不會洩漏師生個人或其家庭資料，以維護其隱私權，亦不會任意公開學生的成績及其排名。：
※教師能尊重學生的休息與遊戲權，按時上下課。：
※學校對於攸關學生權益的事項，能秉持學生最大利益原則，及時公正處理，提供有效救濟機制。：
※學校能製作學生手冊，充份告知學生及家長其切身權益、教育政策與校規。：
※學校能尊重學生多元智能與學習風格，落實選修輔導與教學，並協助其整全人格的充分發展。：
※學校能保障各類學生(如殘障生、身心障礙學生、家庭變故、新（原）住民子女的權益，並積極給予必要的照顧。：
※教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場。：
※學校能提供學生充分學習與發展民主生活知能的機會（包含輔導學生自治團體的成立與運作）。：
※學生代表或家長代表能參與和其權益有關的會議，其意見並得到充份尊重。：
※學校各種會議之進行，皆能本民主精神，遵守內政部的會議規範。：
※學校各項法規的訂定，能符合憲法與基本人權的理念（如世界人權宣言、兒童權利公約、學習權宣言等）。：
※學校能主動提供教職員生及家長相關權益的文件及法令，以確保個人權益。：
※學校能安排學生、家長及教職員工討論有關人權議題的機會（如辯論會、演講、學校新聞報、模擬法庭等）。：
※師生有違反人權事件，學校能主動輔導，改變其認知、行為及態度。：
※學校能依相關法令規定公平、公正與公開安排教師參與研習進修的機會，並協助教師參與。：
※學校能尊重教師所學專業，不會勉強教師任教非其專長的科目。：
※學校依法制定教師聘約，教師工作時數與要求能確實依照聘約內容執行。：
※學校重大行政措施能與教師會充分溝通（如配排課、代課教師遴選、導師遴選等）。：
※學校生活（或工作）讓我充分感受到生命價值，感覺生活充實、幸福快樂：
其他意見或建議：
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