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閱障兒童的介入方案 (李宏鎰 教授主講)
(2019-01-20)
【課程簡介】由於造成閱讀困難的原因很多,因此閱讀障礙是群個別差異很大的族群,不過,語文的成份不外乎音素(字音)及形態(字形),兩者都是通往文字理解之路。因此,提早針對高風險的閱讀困擾兒童進行介入,可降低他們未來學習所遭遇的困難。所以,本課程介紹各式各樣促進「音素覺識」及「形態覺識」的具體.....
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